教师资格

【来源于网络】

小学体育《跳房子》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

(一)开始部分

1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。

导入：大家都见过青蛙吗?同学们都说见过。那么大家知道青蛙是怎么是走路的吗?对，是通过双脚蹬地，向前跳跃进行前进的。大家想不想学习小青蛙的这种跳跃技能?老师听到大家都说想。今天咱们就来学习跳跃技术当中的一种—立定跳远。

2.队列队形练习：原地三面转法练习。

组织教学：四列横队。

要求：队列整齐，步伐一致。

(二)准备部分

1.游戏“跳绳夺帕”

方法：三个人为一组，先将手帕的一角掖在衣领后面，然后依次相对跳进长绳里，边跳边找机会夺取对方的手帕，先夺到者得分，积分多的组为胜。平局加赛，直至决出胜负。

组织教学：三人一组，在规定区域内进行。游戏中教师注意强调安全。

2.徒手体操

伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动、整理运动。

组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。

要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。

(三)基本部分

1.完整动作示范并提问

提问：老师是用单脚起跳还是双脚起跳，在落地时脚的什么部位先着地?

学生回答：双脚起跳，脚跟先着地。

组织队形：四列横队，前两排蹲下，进行侧面示范。

2.讲解

动作要领：两脚自然开立，两腿屈膝，上体稍前倾，两臂后举。然后两臂向前上方用力摆臂，同时两脚用力蹬地，迅速向前上跃起。落地时以脚跟先着地，同时两腿自然屈膝缓冲，保持平衡。

3.学生练习

(1)原地练习，两脚左右分开，脚跟稍提起，屈膝半蹲，上体稍前倾抬头，做摆臂和下肢弹性屈伸练习。

组织教学：四列横队，体操队形。

(2)按“一”、“二”、“三”的动作节奏，做分解练习。数“一”时，两臂向前上摆，同时两腿自然屈伸一次;数“二”时，两臂向前上方向下用力回落后摆至身后，同时两腿弹性屈伸一次;数“三”时，两臂向前上方用力摆，同时两脚迅速跳出。

组织教学：四列横队，体操队形。

(3)学生分成四组，越过20～30厘米高的皮筋，体会空中向前充分伸腿，后脚跟轻巧着地。

易犯错误：蹬地不充分。

纠正方法：两人一组，练习者半蹲或全蹲，另一人从对面或背后压练习者的双肩，使其做蹲起练习。

组织教学：分成四个小组，分别进行。

(4)完整练习。

组织教学：逐排进行。

4.检验游戏。

名称：立定跳远接力赛

游戏方法：

在场地上画一条起跳线，将学生分成四组，游戏开始，各组排头听发令后，按照屈膝、蹬地、轻巧落地的方法依次向前跳出，第一人跳过后站到队尾，第二人从第一人的落点处向前跳，依次进行。每人跳一次后结束，最后跳的远的队为胜利。

组织形式：分成四个小组。

(四)结束部分

1.放松活动

配乐放松操

组织队形：四列横队，体操队形。

2.课堂小结

教师总结的立定跳远技术要领和学生的学练情况，以鼓励为主，同时需要提出学生需要努力的方向。

3.回收器材，宣布下课，师生再见。

【答辩题目解析】

1.本节课的设计思路是什么?

【参考答案】

依据课程标准，以“健康第一”的指导思想为本节课的设计思路，大概可以从以下七个方面进行设计：确定学时教学目标;排列教学内容;针对教学内容组织教法;安排各项内容教学时间和各个练习的次数;设计课的生理负荷和练习密度;计划本课所需的场地器材和用具;课后小结。

2.立定跳远分为几个环节?哪个环节最重要?

【参考答案】

立定跳远分为预摆，起跳，腾空，落地四个环节，最重要的环节是双脚起跳双脚落地，后脚跟先着地。

小学体育《少年拳第一套》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

(一)开始部分

1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。

导入：同学们，你们最喜欢的动作明星是谁?你们想像他们一样拥有那样非常遒劲有力的武术动作吗?今天老师就带领大家学习一项基本的武术套路——少年拳，让我们成为小小武术家吧!

2.队列队形练习：原地三面转法练习

组织教学：四列横队。

要求：队列整齐，步伐一致。

(二)准备部分

1.游戏“螃蟹追逃”

方法：在一个规定的场地里，每两人结成一对，背向而站，腰部系上一根短跳绳，组成一只螃蟹。选一队为追击者，其他的都为逃跑者。发令后，即开始追逃，追击者一旦触及逃跑者，即可互换角色。

组织教学：在事先画好的场地里进行。

2.配乐武术操(英雄少年)

抻拉运动、开合运动、踢腿运动、侧展运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动。

组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。

要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。

3.专项练习

拳、掌、勾的练习。

组织教学：成体操队形散开。

(三)基本部分

1.示范

提问：刚刚老师在示范的过程中运用到的基本手型和基本步法有哪些?

学生回答：手型有拳，步法有弓步和马步。

组织教学：四列横队。

2.讲解

(1)震脚架打：震脚时上体直立下沉，左脚跨步落地要轻。

(2)蹬踢架打：蹬踢、下压要有力，蹬踢与架打动作要连贯、快速;重心后移右脚要迅速，身体重心要平稳;架打时弓步后脚要挺直，重心移至两脚之间。

(3)垫步弹踢：垫步与弹踢要紧凑，弹踢时上体要平稳;弹踢力点在脚尖，脚要伸直，身体要正。

(4)马步横打：右脚落地前，右拳即开始向身体右侧伸直;落步转体与横打动作要协调一致;右拳平伸，两肩要平;落地用脚跟，右脚尖内扣成马步;用腰发力，横打要有力，力点在右前臂。

3.练习

(1)震脚架打的练习，教师强调震脚时上体要直立下沉。

组织教学：四列横队，体操队形。

(2)蹬踢架打的练习，可利用同伴伸来的胶管或较软的器械，以体会动作要领，之后将第一节和第二节连起来练习。

组织教学：四列横队，体操队形。

(3)垫步弹踢的练习，注意先学习好垫步，再学习弹踢，之后将第一节、第二节和第三节连起来练习。

纠错：在此练习中学生可能出现动作不连贯或遗忘动作的问题，教师可不断地示范带领学生练习，深化对动作的理解。

组织教学：四列横队，体操队形。

(4)马步横打的练习，应在学生掌握用力顺序的基础上逐渐加快速度，之后将第一节、第二节、第三节和第四节连起来练习。

组织教学：四列横队，教师可让前后两人为一组相互纠正错误。

4.优生展示

组织教学：以体育小组为单位，自由选举两名代表进行展示，每组做完后采用不同形式进行评价。

5.教学比赛—武术创意大赛

组织教学：以体育小组为单位，每组根据以学习的所有武术动作编排一套属于自己小组的武术套路，编排结束后，集体展示，由见习生和教师共同担任裁判打分，平均分高者获胜。

(四)结束部分

1.放松活动—放松操。

组织教学：四列横队体操队形。

要求：放松活动，身心充分放松。

2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。

3.宣布下课、师生再见、回收器材。

【答辩题目解析】

1.本节课的设计思路是什么?

【参考答案】

依据课程标准，以“健康第一”的指导思想为本节课的设计思路大概可以从以下七个方面进行设计：确定学时教学目标;排列教学内容;针对教学内容组织教法;安排各项内容教学时间和各个练习的次数;设计课的生理负荷和练习密度;计划本课所需的场地器材和用具;课后小结。

2.谈一谈武术的作用。

【参考答案】

壮内强外的健身作用;提高防身自卫能力;培养道德情操;丰富文化生活;增进交流。

小学体育《跳房子》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

(一)开始部分

1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。

导入：同学们，在今天上课之前老师问问大家平时课下的时候都和伙伴们一起玩什么样的游戏呢?有“打鸭子”、“抽陀螺”、有的同学还爱和伙伴一起放风筝。那么今天老师再教给大家一个我们民间的传统小游戏—跳房子，来丰富我们的课下生活。

2.队列队形练习：原地三面转法练习

组织教学：四列横队。

要求：队列整齐，步伐一致。

(二)准备部分

1.游戏“穿越封锁线”

方法：分为四组，进行障碍跑比赛。分别需要“走过独木桥”，“钻过铁丝网”，“跨过壕沟”，“跑过开阔地”。完成时间短的组别，即为获胜组。

组织教学：四路纵队，按照游戏规则完成。

2.配乐韵律操

伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。

组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言引导学生，并及时表扬鼓励。

要求：节拍准确，动作到位，节奏感强。

3.专项练习—火车赛跑

游戏方法：将学生分为4个小组，成纵队站在同一条起跑线上，距离起跑线10米处设置一个小旗杆。每组所有学生以起跳脚站立，另外一条腿抬起。第一名学生抬起腿大小腿折叠，自然垂于身体一侧;从第二名学生开始，抬起腿前伸，前面学生用手臂将后面学生前伸的抬起腿固定于身体一侧的腰部位置，依次类推，组成一列火车。

(三)基本部分

1.示范并提问

提问：刚才老师的“房子”有几层?老师是怎样跳房子的?

学生回答：6层，单脚跳房子。

组织教学：四列横队，前两排蹲下。

2.讲解

在平坦的场地上画一个有若干格子的长方形，每格宽约50厘米。站在起掷线后把沙包丢进第一格，用单脚跳进第一格，将沙包踢进第二格，再跳入第二格，将沙包踢进第三格，双脚落地跳进第三格;用单脚将沙包踢进第四格，重复一、二、三格的动作，在第六格沙包进入“房顶”，然后跨到“房顶”，捡起沙包必须投回到第一格内，再单脚从第六格连续跳到第一格拾起沙包跨出“房子”。继续进行第二级、第三级，逐步升级，直到失误，或完成到最后一级。

要求：单脚跳、踢沙包动作准确，用力适当。

3.练习

(1)跳房子初体验。

组织教学：将全班同学分为4个小组，在小组长带领下，体验跳房子。

(2)跳房子小比拼。

组织教学：小组成员依次完成跳房子，看哪个小组又快动作又规范。

纠错：学生出现双脚跳，语言提示，并让学生懂得遵守规则。

(3)分小组，自创游戏，设计房子。

组织教学：增加“楼层”(九格房，十一格房)，学生可以自己制定、改变规则和方法进行游戏(如连跳两格;两人猜拳，赢者向前跳一格，输者后退一格，谁先进入房顶为胜利者;单数用单脚跳，双数用双脚落地;跳动物房子时，要避开野兽格，否则会被野兽吃掉等等)。

(3)各组交换“房子”练习，体验不同的跳房子乐趣。

4.优生展示

组织教学：以体育小组为单位，进行自创的“跳房子”的展示，每组做完后采用不同形式进行评价。

5.教学比赛—“跳房子大比拼”

组织教学：分为四组，进行跳指定的“房子”的接力比赛，哪组最先完成，哪组获得胜利。

(四)结束部分

1.音乐放松操。

组织教学：四列横队体操队形。

要求：放松活动，身心充分放松。

2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。

3.宣布下课、师生再见、回收器材。

【答辩题目解析】

1.说一说水平一“跳房子”的教材特点。

【参考答案】

《课程标准》中提出，在水平一的运动技能中，不仅提出了要“学习武术的一些基本动作”，还明确提出要“学习一些其他简单的民族民间传统体育活动”。小学一、二年级选编了在我国流传广泛，贴近生活，符合此年龄阶段身心发展特征的传统体育活动。以游戏为基本形式，让学生学习和体验我国民族民间传统体育活动。达到认识、学习祖国民族民间传统体育活动的同时，促进身心健康发展。“跳房子”又称为造房子、跳方阵、跳方格，是典型的民间传统体育活动之一。对发展学生的下肢力量、提高动作协调性、灵活性及身体控制能力具有积极的作用，通过游戏的形式，激发学生学习兴趣，为民族体育的推广学习奠定基础。

2.列举几种其他的民族民间传统体育活动，并挑一个说明动作方法。

【参考答案】

抽陀螺、踢毽子、跳皮筋、滚铁环。

踢毽子—盘踢(单脚内侧踢)：左(右)腿支撑，右(左)大腿带动小腿，屈膝上摆，膝关节外展，小腿上摆击毽子的一刹那，踝关节内屈端平，用脚弓内侧将毽子向上踢起。