教师资格

【来源于网络】

小学体育《双手从头后向前掷实心球》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

(一)开始部分

1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。

导入：同学们，今天在上课之前，老师想问大家一个问题，我们在看历史剧当中，士兵攻城破坏敌人防御的时候，是用什么器械进行有效攻击的?嗯，很多同学都说是攻城投石车，看来大家对历史上的武器了解很多啊!今天我们就一起学习双手从头后向前掷实心球，看看谁是最厉害的人工投石车!

2.队列队形练习：原地三面转法练习

组织教学：四列横队。

要求：队列整齐，步伐一致。

(二)准备部分

1.游戏“红军长征”

方法：穿越“红军远征”路上的各类障碍，河流、雪山、山洞、草地，完成比赛，队伍最快者为获胜，养成不畏艰险的意志品质。

规则：参赛队伍不能绕过障碍物，时间最短完成越过障碍的小组为获胜组，通过掌声进行鼓励以及获得最佳“小红军”称号。

组织教学：学生成两路纵队

2.口令健美操

健美操基本步法练习，开合跳、弓步跳、吸腿跳、弹踢腿，钟摆跳。

组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。

要求：节拍准确，动作到位，节奏感强。

3.专项练习——“背传接力”游戏

方法：将学生分为四路纵队，每个排头手持实心球，将球从头上传给后面的同学，依次类推，直到传给最后一名同学，用时最短的队伍，即为获胜小组。

组织教学：将学生分为四路纵队，引导学生体验背弓感受。

(三)基本部分

1.示范

提问：观察老师在投掷时身体上下肢有什么特点?

学生回答：上体后仰充分，下肢前后开立，支撑平衡身体。

组织教学：八字队形。

2.讲解

动作要点：蹬地、收腹、挥臂、甩臂，全身协调用力，用全力将球掷出。

3.练习

(1)学生徒手模仿练习，体会动作方法。

组织教学：学生成体操队形散开。

(2)对墙掷轻物(排球)练习。

纠错：注意出手方向和角度，过高和过低都会影响远度。

组织教学：在教师指挥下，逐排进行投掷练习。

(3)1kg的实心球投掷练习。

组织教学：教师通过统一口令，让学生集体练习，确保安全。

4.教学比赛—掷远比赛。

组织教学：以体育小组为单位，分别以远度线标准为例，分别从远度达标和累积远度两个评价标准去计算成绩。

(四)结束部分

1.放松活动—“八段锦”放松操。

组织教学：四列横队体操队形。

要求：放松腰部和上肢，身心充分放松。

2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。

3.宣布下课、师生再见、回收器材。

【答辩题目解析】

1.本节课的教学重难点是什么?

【参考答案】

重点是持球后引，呈反弓，蹬地，收腹，挥臂用力顺序，球的出手角度;难点为动作连贯、协调，快速挥臂、甩腕。

2.决定投掷远度的影响因素有哪些?

【参考答案】

肌肉力量、出手速度、出手角度、出手高度、肌肉类型。

小学体育《排头抓排尾》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

(一)开始部分

1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。

组织教学：四列横队。

要求：队列整齐，步伐一致。

2.导入：同学们玩过老鹰抓小鸡吗，嗯，都玩过，很好!老师今天再带大家玩一个跟老鹰抓小鸡相似的游戏，叫做排头抓排尾，大家想玩吗?看到大家高涨的热情，我们就一起来学习排头抓排尾游戏吧。

3.队列队形练习：原地三面转法。

(二)准备部分

1.游戏：脚内侧走接力

组织教学：将学生分成人数相等的四队，各队成纵队站在起跑线后，游戏开始后，每队排头迅速用脚内侧走至终点绕过标志杆再走回本队，与第二人击掌后，第二人接着再做，依次进行，先走完的队为胜。

要求：只能用脚内侧的方式走，注意安全。

2.韵律操

伸展运动、扩胸运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动等一系列活动。

组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。

要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。

(三)基本部分

1.示范

教师示范正确游戏形式，引导学生仔细观察。

2.讲解

学生用双手抱住前面一人的腰部排成单行，游戏开始后，排头努力去抓排尾的人，前半部学生努力帮助排头尽可能抓住排尾，而后半部的学生努力帮助排尾，不让排头抓到。

规则：(1)队伍不能被拉断，拉断后抓住无效

(2)排头触到排尾时，即换人做排头和排尾，重新开始游戏。

组织教学：四列横队，前两排蹲下。

3.练习

(1)短距离跑练习

组织教学：速度距离得当，自然放松。

(2)4-5人抓人练习

组织教学：4-5人为一组，每组学生抱住前面一人腰部，排头尽力去抓排尾，排尾努力不被抓到。

纠错：游戏过程中队伍被拉断。

(3)完整练习

组织教学：将学生分成人数相等的四队，每队排头向排尾跑去，抓住排尾，排尾努力不让排头抓到，分组练习，教师巡回指导。

要求：强调游戏中注意安全。

4.检验

教学游戏-龙头捉龙尾

方法：将学生分成人数相等的四队或若干队，手拉手成一横队，每队一头为龙头，一头为龙尾，在规定时间内龙头去捉其他队的龙尾，每捉到一次得1分，游戏结束时得分多的队伍胜。

游戏规则：遵守竞赛规则，游戏过程中各组队伍不能断开，注重团结协作，任何人不得以任何形式阻挡其他队的行动。

(四)结束部分

1.放松活动：徒手拉伸。

组织教学：四列横队。

要求：放松活动，身心充分放松。

2.教师小结：梳理归纳课堂教学内容，对学生的学习和课堂表现进行评价。

3.回收器材、宣布下课、师生再见。

【答辩题目解析】

1.体育课中如何恰当选择体育游戏?

【参考答案】

选择游戏应与教学计划相吻合，要有计划有目的地进行。在内容选择上应考虑不同素质的提高，教材内容应多样化。

(1)选择一般身体发展的作为准备活动的游戏。

(2)选择配合基本教材的作为辅助练习的游戏。

(3)选择完成某些教学训练任务的为教学训练手段的游戏。

(4)选择能使游戏者大脑皮层的兴奋性达到高度集中，把其注意力集中到教学训练中来的游戏。

(5)选择使学生在情绪上得到调节或在体力上得到恢复的放松性游戏。

2.你如何看待“没有不合格的学生，只有不合格的教师”?

【参考答案】

这句话有其合理之处，同时，它也是片面的，因此，我们应该一分为二的看待。首先这句话看到了教师在教学过程中的主导作用，看到了教师对于学生的重要影响，这是值得肯定的。但是它过于夸大教师的作用，忽视了学生的主体地位。个体发展要受到很多因素的影响，遗传，环境，以及学生的主观能动性，即使是世界上最优秀的教师，如果面对的是低能的、毫无学习动机的学生，也将会一筹莫展。万世师表的孔老夫子有弟子三千，贤者却不过七十二人。学生不是二十四小时只和老师在一起，他们要受到家庭，社会和各种环境的影响，而这些影响往往超过了教师对其产生的影响。因此，一个学生是否优秀与教师有很大的关系，但并不是由教师所能决定的。

小学体育《打龙尾》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

(一)开始部分

1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。

组织教学：四列横队。

要求：队列整齐，步伐一致。

2.导入：同学们，看老师手上这幅图片，是什么动物?老师听到有同学说是一条龙，我们今天就学习一个和龙相关的游戏—“打龙尾”。

(二)准备部分

1.过障碍游戏-小青蛙回家

组织教学：全班站成二路纵队，进行过障碍游戏，依次钻过栏架、跳过体操垫、绕过标志杆。

要求：注意呼吸的节奏和安全。

2.音乐韵律操

跟随音乐进行头部运动，扩胸运动，体转运动，腹背运动，踝腕关节等一系列活动。

组织教学：四列横队体操队形，播放音乐，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。

要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。

(三)基本部分

1.示范

提问：刚才在示范过程中的时候，“龙头”可不可以挡球?

学生回答：可以。

组织教学：四列横队，前两排同学蹲下，后两排同学插空站立，教师与配合示范的同学站于队前。

2.讲解

一队站在圆内，一队站在圆外，圈内的同学排成一纵队，双手扶在前面人腰间，为“龙身”，排头为“龙头”，排尾为“龙尾”。“龙”可在圈内躲闪，圈外人用软球投掷圈内“龙尾”腰部以下部位，“龙头”可挡球。“龙尾”被打中者，退出游戏，规定时间内那组“龙尾”被打中的少为胜。

3.练习

(1)分组进攻练习

组织教学：将学生分为人数相等的4组，每组分为两队，一队成单行纵队在直径为5米的圈内移动躲闪，一队围在圈外，每人站在自己的固定位置处进攻“龙尾”。

(2)直径5米圈内打龙尾练习

组织教学：将所有学生分为两队，在直径为5米圈内的队伍单行纵队移动躲闪，圈外的同学可进行顺时针移动，10分钟内哪队的“龙尾”被打中的少者为胜。

纠错：强调击打圈内同学腰以上部位，圈外同学不能踩线或进入圈内。

(3)完整打龙尾游戏练习

组织教学：将所有学生分为两队，在直径为10米圈内的同学单行纵队移动躲闪，圈外的同学可进行顺时针移动，10分钟内哪队的“龙尾”被打中的少者为胜。

4.打龙尾比赛

将学生分为两个队，一队站在10米直径的圆内，一队站在圆外，圈内的同学排成一纵队，双手扶在前面人腰间，为“龙身”，排头为“龙头”，排尾为“龙尾”。“龙”可在圈内躲闪，圈外人用软球投掷圈内“龙尾”腰部以下部位，“龙头”可挡球也可以抢断球，若抢上传球队员罚蹲跳起5个，并退出游戏。“龙尾”被打中者，退出游戏，10分钟内那组“龙尾”被打中的少为胜。

要求：遵守竞赛规则，团结协作，集体观念强。

(四)结束部分

1.放松活动：踏步冥想放松，两人之间相互拍打肩膀以及腿部进行放松。

组织教学：四列横队。

要求：放松活动，身心充分放松。

2.教师小结：从情意态度、重难点、学练情况梳理归纳课堂教学内容以及对学生的学习和课堂表现进行评价。

3.回收器材、宣布下课、师生再见。

【答辩题目解析】

1.龙头可以怎么进行，龙尾怎样可以算结束?

【参考答案】

龙头和龙尾的如何进行，是游戏方法中重要的一部分内容。“龙头”可以挡球，尽量不使球击中“龙尾”。如果“龙尾”被打中，就退出游戏。

2.你认为怎样上好小学体育与健康课?

【参考答案】

体育与健康课是教育过程中很重要的一门课程。上好体育与健康课程，第一，熟悉教材，认真备课。第二，符合学生的身心发展，因材施教。第三，选择有效方法，因地制宜。第四，加强安全教育，防止事故发生。