教师资格

《生活处处有规则》题本梳理_教师资格面试小学社会，中公教育为大家进行录制教师资格面试备考系列视频，希望对各位考生有所帮助。以下为小学社会《生活处处有规则》题本梳理。

小学社会《生活处处有规则》题本梳理

一、题本展示分析

1.基本信息：准考证号、姓名、考场;

2.正文：题目，内容(简单梳理内容，整理思路);

3.基本要求：

①教学内容：引导学生发现生活中处处有规则。

②教学实施：10分钟内完成试讲，采用多种教学方法。

二、教学目标的确立

1.确立依据：

文本特点：这篇课文是第三单元第九课《生活离不开规则》的第一话题，从游戏入手，体会生活中存在的规则，帮助学生养成遵守生活规则的好习惯，有利于学生的自身发展。

学生特点：三年级的学生对社会有了一些朦胧的认识，但他们的天性爱动爱玩，不愿受规则的约束，因此要他们真正认识到规则的重要性，教学就必须从他们的实际生活出发，以强化他们的体验。

2.目标展示：

情感、态度与价值观目标：体会规则的重要性，增强自觉遵守规则的意识。

能力与方法目标：养成遵守规则的好习惯。

知识目标：了解什么是规则，知道生活处处有规则。

三、教学重难点的确立

1.确立依据

教学目标：情感、态度与价值观目标、能力与方法目标、知识目标。

学生特点：三年级的学生对规则有一定的认识，但还未真正认识到规则的重要性。

2.重难点展示

教学重点：知道生活处处有规则，懂得规则的重要性。

教学难点：树立自觉遵守规则的意识。

四、教学思路展示讲解

(一)导入

请四位同学代表四个队伍来参赛，用四个大小、质地不同的球比赛，并故意不讲明游戏规则。

同学们进行拍球比赛，老师宣布其中一组获胜，学生提意见。

教师总结：没有规则的游戏是没有胜负的，所谓没有规矩，不成方圆，就是这个道理。从而引入课题：生活处处有规则。

(二)新课讲授

1.介绍规则

出示教材58页图片

提问：精彩的游戏，是伴随我们童年成长的好伙伴。你们玩过这个游戏吗?能不能给大家介绍一下其中要遵守的规则?

根据学生的回答，教师将与学生一起总结出：也许你没注意到，每项游戏都有规则。游戏中有规则，生活中也是处处有规则。我们一起去查一查、找一找、问一问吧。

2.找规则

过渡：我们刚刚讨论了游戏的规则，请同学们想一想，你还知道我们的校园中和生活中的哪些规则?

根据学生的回答，师生共同总结：同学们说的不错，可以看出同学们都是懂规则的人。

3.如果没有规则

出示图片：

提问：有的同学认为，规则多了太烦人，定这么多规则干什么?让我们来设想一下，如果没有规则，会出现什么样的情况?

学生分组交流讨论，派代表班内展示。

根据学生发言，教师总结：古人说“无规矩不成方圆”，规则也是一样的，如果没有了规则，我们的学习、生活就都乱套了。可见我们的生活离不开规则，要严格遵守规则。

(三)巩固提高

观点一：公园里乱扔垃圾不对，但大家都在扔，我也就跟着扔。

观点二：我觉得车辆多的时候不能闯红灯，车辆少或者没车的时候可以闯红灯。

提问：你怎么看待以上观点?

根据学生回答，师生共同总结：以上观点都是缺乏规则意识的表现。遵守社会规则不能只靠外在约束，更需要我们自觉遵守，将规则作为自己行动的准则。

(四)小结作业

小结：教师总结：本节课我们知道了生活处处有规则，懂得了规则的重要性，知道了日常生活中要自觉遵守规则，我们也要做到监督、提醒他人遵守规则。

作业：请同学们课下和父母商讨、订立家庭规则。

五、板书设计展示