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《用打点计时器测量平均速度》题本梳理_教师资格面试高中物理，中公教育为大家进行录制教师资格面试备考系列视频，希望对各位考生有所帮助。以下为高中物理《用打点计时器测量平均速度》题本梳理。

高中物理《用打点计时器测量平均速度》题本梳理

一、题本展示分析

1.基本信息：准考证号、姓名、考场;

2.正文：题目，内容(简单梳理内容，整理思路);

3.基本要求：

①教学内容：有实验的要讲清楚实验过程。

②教学实施：请在十分钟内完成试讲内容;要有适当板书。

二、教学目标的确立

1.确立依据：

内容特点：包含了打点计时器的原理介绍，并且应用打点计时器进行了对直线运动的实验研究，对于纸带的处理相对较难。

学生特点：本课是学生学习直线运动之后的进一步学习，是从理论当中走出来，在实验中进行的相关研究，因此在学生思维认知上有一定的跨越性，所以对于纸带的处理是学生的难点。

2.目标展示：

(1)认识打点计时器，知道打点计时器可以通过纸带记录直线运动的位移和时间，能够进行纸带的处理。

(2)通过实验测量，提高实验操作能力;通过纸带处理，发展逻辑思维和信息获取能力。

(3)通过自主设计实验，提升独立精神;通过实验过程中的合作与交流，培养交流意识与合作精神。

三、教学重难点的确立

1.确立依据

教学目标;

学生特点：初次接触打点计时器，对于纸带处理的一般方法不熟悉。

2.重难点展示

教学重点：打点计时器的使用;纸带的处理。

教学难点：正确区分计时点和计数点。

四、教学思路展示讲解

(一)导入

教师引出之前大量研究过直线运动，请学生举例：平直公路行驶的汽车，斜面上运动的物块等

提问激疑：如何观测在直线运动中的时间位移等物理量?引出：打点计时器可研究直线运动。

(二)实验测量：用打点计时器测量平均速度

1.提出问题

教师提问：如何测量直线运动的速度?

2.明确思路

学生思考之后回答出核心思路：测量某段运动的位移和时间，即可反映平均速度。

3.制定实验方案与步骤

(1)确定实验器材：教师介绍电火花打点计时器

(2)确定实验步骤：搭建实验装置;由静止释放纸带和小车;处理纸带。

(3)设计实验表格：处理纸带即可。

(4)强调注意事项：打点计时器先接通电源，再释放纸带和小车

4.进行实验

教师巡视，学生进行实验。

5.处理实验数据

纸带处理：教师示范，标注计数点，提问如何获取平均速度，学生小组讨论并回答(刻度尺测量位移，和对应的时间做比值)。

(三)小结作业

总结本课学习内容。

交流与讨论：如何准确反映某计数点的瞬时速度?

五、板书设计展示