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《使用筛选检索旅游线路》题本梳理_教师资格面试高中信息技术，中公教育为大家进行录制教师资格面试备考系列视频，希望对各位考生有所帮助。以下为高中信息技术《使用筛选检索旅游线路》题本梳理。

高中信息技术《使用筛选检索旅游线路》题本梳理

一、看题目

通过题目《使用筛选检索旅游线路》可以确定本课属于数据库模块中筛选与查询部分的相关知识，对于高中生来说，筛选与查询是初学数据库的基础知识，也是高中学初次接触数据库相关知识。因此在讲解过程中，要注重理论联系实际，多鼓励学生动手操作，为后续学习数据库其它知识打好基础。

二、看基本要求

题本中的要求有3条。

第一条“按照教材中的逻辑进行10分钟试讲”。这里有两层含义：1.授课的逻辑要与教材题本中一致，不能按照自己对知识的理解随意改动授课的逻辑;2.授课的时间要严格控制在10分钟以内，一般以八分半到九分半为宜。

第二条“讲解过程中体现出学生的主体地位”。这里标明了考官评分的其中一个要素，讲课过程中要根据教学活动的设计，合理设置与学生的互动提问，培养学生学习的主动性，让考官有真实的课堂感，践行新课改的教育理念。

第三条“试讲过程中配合板书进行讲解”。在讲课过程中，即便所选题目内容是在机房中授课，那也要配合板书。并且板书的书写时机要跟授课的节奏一致，讲到哪里写哪里。

三、看正文

正文是最重要的，是备课和授课最最核心的一个环节。

(一)第一遍通读整个题本，确定模块和知识框架。

本课主要讲的是对数据库中的数据信息按需求和条件进行筛选排序，文中分了四个小模块，一个是打开数据表，一个是输入条件进行筛选，一个是记录排序，还有一个是分析比较。

1.“打开数据表”这一模块，通过“旅游线路”数据表介绍了什么是筛选，以及打开数据表进行筛选的操作步骤。

2.“输入条件进行筛选”这一模块，介绍了逻辑条件与、或、非的用法，以及输入条件执行筛选的操作方法。

3.“记录排序”这一模块，介绍了在筛选完的结果中，按条件对数据进行排序的操作。

4.“分析比较”这一模块，介绍了筛选前和筛选后，两个数据表在显示内容上、显示方式上的区别，以及两个表之间的关系。

(二)第二遍仔细研读三个小模块，确定每一个知识点的讲解方法。

1.打开数据表

在这一部分建议教师首先向学生简单的介绍一下筛选，筛选就是检索符合条件的信息并且显示，不符合条件的进行隐藏，介绍完毕以后，向学生介绍进行筛选的第一步操作是打开需要进行筛选的表格并且选择菜单命令，然后教师进行操作示范，因为这里的操作比较简单，因此在操作之前可以给学生提出问题总结操作方法，操作结束之后，请学生总结，预设学生回答正确【选择“记录/筛选/按窗体筛选”的命令】鼓励学生观察仔细，注意力集中。然后请学生自主操作，同桌两人进行检查，确保每个学生打开表格完成指定命令。

通过教师直接讲授并示范的方式，可以使初次接触数据库基本操作的学生们，能准确学会此知识点。

2.输入条件进行筛选

这部分的内容是本节课的核心内容，也是重难点内容，其中不仅仅涉及具体的操作，还设计理论知识。因此建议教师需要采用讲练结合和教师演示的方法进行。首先给学生介绍筛选条件语句，分为三个：‘and’是逻辑‘与’运算符;‘or’是逻辑‘或’运算符;‘not’是逻辑‘非’运算符。然后向学生进行举例说明三种运算符的具体使用方法，如“>500 and < 1000”表示需要将500和1000之间的所有数字都查找出来，需要同时满足and前后的两个条件;“>500 or <2000”表示将大于500或者小于2000的所有数字都筛选出来，只要满足or前后的其中一个条件就可以;“not 500”表示将不是500的全部数字筛选出来。进行三个语句的介绍之后，可以做一个练习进行巩固提高，如“>100 or <200”的含义，预测学生给出正确答案【筛选出所有大于100或者小于200的数字】教师鼓励学生逻辑思维能力强，善于学习。

第二部分就是筛选的实际操作，这一部分建议可以采用教师演示的方法进行，教师首先进行演示操作，操作之前，让学生注意观察操作步骤，操作结束之后请学生回答如何进行操作，学生经过观察后会得出操作步骤【在“按窗体筛选”窗口中输入筛选条件后单击“应用筛选”按钮即完成筛选操作】预设学生回答准确，教师鼓励学生总结能力强。然后请学生自主进行操作，教师巡视指导，确保每一个学生都能正确完成操作。

通过教师讲授和举例、练习的方式，可以保证学生能够完全理解逻辑条件的概念知识和用法，保证学生都能学会使用条件进行筛选的操作。

3.记录排序

在进行筛选之后，可以通过排序实现更好的查看和比较，这里建议可以向学生说明排序需要通过选择字段单击“升序”按钮进行，字段选择可以为“价格”。教师进行简单的介绍以后，让学生以学习小组为单位，3分钟的时间内进行自主操作，教师巡视指导，确保每个学生完成操作。

4.分析比较

当学生完成全部操作以后，请学生对表格3-1和3-4图片进行比较，分析两种表在显示内容和显示方式的区别以及两个表之间的联系，学生经过思考后得出答案【1.显示内容上3-1显示表中的全部数据，3-4显示筛选出来的数据;2.显示方式上3-1直接显示原始数据，3-4显示经过筛选并且按照价格字段进行排序的内容;3.表3-1包含表3-4】。预设学生基本得出正确答案，教师表扬学生学习认真、善于思考。