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《扇形的面积》题本梳理_教师资格面试初中数学，中公教育为大家进行录制教师资格面试备考系列视频，希望对各位考生有所帮助。以下为初中数学《扇形的面积》题本梳理。

初中数学《扇形的面积》题本梳理

一、题本展示分析

注：图片节选自江苏凤凰科学技术出版社初中数学九年级上册第84页

1.常规性要求：试讲时间10分钟以内;讲解要目的明确、条理清楚、重点突出;根据讲解的需要适当板书。

分析：试讲时间规划——一般导入部分占1分钟左右，新授部分占4到6分钟之间，课堂练习1分钟左右，小结作业30秒左右。整体时间最好在7到9分钟之间。

2.针对性要求：讲清扇形的两种面积公式，学生能够选择合适的公式解决问题。

分析：指向两方面内容，一方面是面积公式本身，其中必然涉及到公式的推导;另一方面便是要有相应有对比的练习，学生能够感受到不同公式的适用范围。

二、确立教学目标

1.确立依据：

通过题本中的基本要求便能够确定下一定的教学目标，其他可从内容中观察得到，并套用相应模板书写即可。

2.教学目标：

知识与技能：理解扇形的两种面积公式，能够选择合适的公式解决问题。

过程与方法：通过扇形面积的探究过程，提升空间观念及运算能力。

情感态度价值观：感受数学知识与实际生活的联系，激发学习数学的兴趣。

三、确立教学重难点

1.确立依据

一般确立教学重难点可从以下几个方面考虑：标题、知识与技能目标、题本中加粗或标注部分等。

2.教学重难点

教学重点：扇形的两种面积公式。

教学难点：能够选择合适的公式解决问题。

四、讲解教学思路

五、展示板书设计