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《10的认识》题本梳理_教师资格面试小学数学，中公教育为大家进行录制教师资格面试备考系列视频，希望对各位考生有所帮助。以下为小学数学《10的认识》题本梳理。

小学数学《10的认识》题本梳理

一、题本展示分析

注：图片节选自人民教育出版社小学数学一年级上册第59-60页。

1.常规性要求：试讲时间约10分钟;结合教学内容适当板书。

分析：试讲时间规划——一般导入部分占1分钟左右，新授部分占4到6分钟之间，课堂练习1分钟左右，小结作业30秒左右。整体时间最好在7到9分钟之间。

2.针对性要求：培养学生工整书写10，养成认真书写的好习惯;通过摆一摆等活动，引导学生会比较9与10的大小。

分析：教学时要关注9与10的大小对比还有一定要加入对于10的严格书写方法。

二、确立教学目标

1.确立依据：

通过题本中的基本要求便能够确定下一定的教学目标，其他可从内容中观察得到，并套用相应模板书写即可。

2.教学目标：

知识与技能：学会数、认、说10;比较9与10的大小;能够工整书写10。

过程与方法：通过摆一摆的过程，提高动手操作能力;通过比较9与10的大小的过程，提升数感。

情感态度价值观：养成认真书写的好习惯，初步培养严谨的学习态度。

三、确立教学重难点

1.确立依据

一般确立教学重难点可从以下几个方面考虑：标题、知识与技能目标、题本中加粗或标注部分等。

2.教学重难点

教学重点：10的认识及组成。

教学难点：10的组成。

四、讲解教学思路

五、展示板书设计