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参考答案及解析

1.【答案】A。中公教育解析：加涅属于认知主义信息加工理论，他把学习分为八大阶段动机阶段，领会阶段，习得阶段，保持阶段，回忆阶段，操作阶段，反馈阶段。

2.【答案】B。中公教育解析：刺激反应联结学习是训练学生对某一刺激或刺激群作明确的反应，当学生对某刺激作正确的反应因而受到鼓励或认可时，这种联结会加强，也就是说学生获得了正确的反应习惯。例如，学生学会点头敬礼，学会课堂常规等。

3.【答案】A。中公教育解析：谈虎色变条件反射中第二信号系统的体现，因此属于经典性条件作用说。

4.【答案】C。中公教育解析：班杜拉将强化分为直接强化，替代性强化，与自我强化。直接强化指观察者因表现出观察行为而受到强化。替代性强化指观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。自我强化指人能观察自己的行为，并根据自己的标准进行判断，由此强化或处罚自己。题干中离座同学因观察到保持不动的学生被表扬而减少力作行为，属于替代强化。

5.【答案】C。中公教育解析：先行组织者策略是奥苏贝尔提倡的，指的是.先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材料，它是对新学习材料的简化与概括，在新旧知识之间起认知桥梁的作用。

6.【答案】B。中公教育解析：替代性学习即观察学习，是指通过对他人及其强化性结果的观察，一个人获得某些新的反应，或者矫正原有的行为反应，而在这一过程中，学习者作为观察者并没有外显的操作。

7.【答案】ABCD。中公教育解析：美国行为主义心理学家班杜拉提出了观察学习的模仿理论，他把观察学习分为注意、保持、复现和动机四个过程。

8.【答案】ABD。中公教育解析：本题考查的是关于布鲁纳掌握学科基本结构的教学原则。包括：动机、程序、结构、强化原则。

9.【答案】AB。中公教育解析：本题考查对奥苏贝尔的认知观的掌握。奥苏贝尔认为组织者可分为陈述性组织者和比较性组织者。

10.【答案】√。中公教育解析：桑代克认为学习的过程是刺激与反应之间建立联结的过程，联结是通过盲目尝试，逐步减少错误(试误)而形成的，因此他把自己的观点又称为试误说(尝试错误说)。