教师资格

教资科目一考试有一个题型是写作，分值50分，占据了三分之一。不说“得写作者得科一”，但是，没有在考场上快速成文的写作能力，那势必会给你拿证带来一丝丝的风险。经常听到的学员说教资写作一直是学习的痛点，觉得自己写作就是没话写，无从下手。其实，这里存在一个大家对教资作文的理解误区。教资作文不是考查大家的文笔，不是拿着作文去参加比赛，它更多的是考查大家下面几个方面：

1.掌握文体知识，能根据需要按照选定的文体写作。能够根据文章中心组织、剪裁材料。教资写作一般以论述问写作居多。需要大家准确分析出材料论点，并回忆相关事实论据和理论论据。

2.具有布局谋篇，有效安排文章结构的能力。掌握开头写作技巧，文章主体的谋篇布局，干净利落的结尾。

3.除此之外，文章的语言要表达准确、鲜明、生动，能够运用多种修辞手法增强表达效果。

针对上面几个方面，给大家提供一个教育写作的基本策略：

1.熟练掌握几种教育议论文的写作模式;

2.运用教育事例和教育思想对所提出的教育观点进行论证。

今天，我们重点讲一下“职业教育”主题的教育事例和教育思想有哪些。

(一)理论论据

(1)现代工业因为各种科学发明而日趋复杂，渴望真正成功的工人，必须要有一种普通教育的良好基础，在这个基础上培养他的专门技能。——杜威

(2)职业教育，将使受教育者各得一技之长，以从事于社会生产事业，藉获适当之生活;同时更注意于共同之大目标，即养成青年自求知识之能力、巩固之意志、优美之感情，不惟以之应用于职业，且能进而协助社会、国家，为其健全优良之分子也。——黄炎培

(3)把专业训练和道德培养结合在一起。——裴斯泰洛齐

(二)事实论据

(1)江西环境工程职业学院与南康区政府签署协议，共建南康家具学院，打造产教融合平台。

(2)东莞理工学校与市机器人协会、市电子商贸学校与市电子商务协会开办的行业专班;与联想集团、中兴通讯、以纯服装等开办“企业专班”。

(3)江西南昌，国家职业教育虚拟仿真示范实训基地主体建设基本完工，设计规模可同时容纳1万名学生实习实训。

(4)重庆彭水，苗家刺绣、蜡染等领域的5位非遗传承人进驻职业教育中心，将非遗技艺融入职业教育。