教师资格

2020下小学社会教师资格证面试试题及答案【1月9日上午】

【来源于网络】

小学社会《好友大搜索》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

环节一：导入新课(多媒体导入)

播放歌曲《找朋友》：找呀找呀找朋友，找到一个好朋友……上课前老师先做自我介绍，然后播放该歌曲并引导会唱的小朋友一起唱，提问同学们生活中有没有好朋友?想不想认识更多的朋友呢?进而引入新课《好友大搜索》。

环节二：新课讲授

1.谁认识的朋友多

过渡：我们已经是一年级的同学了，来到学校也有一周的时间了，这一周里你认识我们班上哪些同学呢?你能叫出同伴同学的名字吗?

游戏环节——“谁认识的朋友多”。规则：一个同学说出另一个同学的名字，被叫到的同学再说出下一个同学的名字，以此类推……

提问：刚刚同学们都表现非常棒，叫出了许多同学的名字，看来大家已经慢慢交了很多朋友。那小朋友你们喜欢和什么样的人做朋友呢?

同学：学习好、经常被老师表扬、有共同的爱好……

根据学生的回答，教师总结：从大家的回答老师看到原来每个同学交朋友的标准不一样呢，有学习成绩好的、有爱干净整洁的、有经常被老师表扬的、还有爱好相同的等等，老师希望我们每个人都可以认识到越来越多的好朋友。

2.好友大搜索

提问：同学们，我们刚刚了解到有小朋友说喜欢和爱好同学交朋友，那小朋友你们有哪些情趣爱好呢?

学生回答：唱歌、画画、跳舞……现在老师给大家三分钟的时间去找到和你兴趣爱好相同的小朋友吧!

教师总结：小朋友们非常棒，已经找到了自己的伙伴了，大家在队伍里又可以认识新的朋友了，我们在交朋友的时候要记得讲文明懂礼貌哦!

环节三：巩固提高

引导学生一起制作属于自己的名片，上面写上自己的姓名，画上自己喜欢的图案并把制作好的名片赠送给刚刚交往的新朋友。

环节四：小结作业

小结：师生共同小结。本节课主要学习了通过不同的方式来交朋友，希望大家能珍惜这份友谊，并且勇敢的去认识更多的新朋友。

作业：请同学们回家跟爸爸妈妈说说自己今天认识了哪些新朋友。

【板书设计】

【答辩题目解析】

1.说一说你本堂课的教学目标?

【参考答案】

结合本节课的特点和学生的实际，我将本科的教学目标确定为：

【情感与态度】

体验集体生活中的快乐，珍惜同学之间的友谊。

【行为与习惯】

遵守交往及游戏规则，养成讲礼貌的好习惯。

【知识与技能】

通过学习初步了解人际交往中的知识和技能。

【过程与方法】

学会用不同的方式与同学、老师交朋友。

2.谈一谈当学生在认识新朋友的过程中表现比较羞怯，老师该如何引导?

【参考答案】

作为一年级的小学生面对一群新的同学，有陌生感和羞怯感是正常的，在课堂上我将通过以下方式来引导：首先在打入的时候以下朋友都熟悉的《找朋友》歌曲导入，并引导会唱的小朋友一起唱，来拉近他们之间的距离;其次本节课以兴趣作为沟通的桥梁，通过相同的兴趣爱好来认识新朋友，这样一来有了共同的话题，逐渐减少陌生的感觉;最后通过赠送自己制作的卡片进一步消除小朋友们之间的羞怯感，我通过一步步引导从而学生能够大胆的表现自己。

小学社会《安全通行证》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

环节一：课堂导入

师生谈话，生活实例导入。

请学生谈谈：你身边的安全隐患有哪些?

学生回答后，教师总结并追问：那我们应该如何找到一张安全通行证助我们安全成长呢?顺势导出课题《安全通行证》。

环节二：新课讲授

1.认识身边的安全隐患

活动一：安全隐患我来说

教师展示四组案例情境，请学生找出图中有哪些安全隐患?

图一：青少年在家没有正确使用电器。——家庭安全

图二：青少年课间在楼梯打闹。——校园安全

图三：青少年在机动车道上骑自行车。——交通安全

图四：青少年在布满高压电线塔的山上放风筝。——户外安全

学生回答后，请学生以口头叙述、新闻剪贴、纸笔记录、漫画等不同形式来分享自己所知道的其他安全隐患。

教师总结：大家说得很有道理。我们在家里、学校里、马路上、户外时都应该注意安全。比如使用电器时不能用湿手拔插插头;在上下楼梯时，不追逐打闹;骑自行车时走非机动车道;在户外放风筝时，找空旷没有危险的地方。

2.掌握安全知识和技能

活动二：安全知识抢答赛

将全班同学分为两组，进行安全知识抢答。

(安全知识涵盖了：出行安全、电器使用、燃气抢险、电梯求生等方面。)

知识抢答结束后，教师总结：如果我们掌握了一些基本的安全知识和技能，就能预防各种事故的发生。这就是我们的安全通行证，能够帮助大家健康、安全地成长。

环节三：巩固提高

多媒体展示三则案例：

1.湖南发生校园踩踏事件8人死亡。

2.无为县“看门狗”突然发狂，冲进校园咬伤孩子。

3.闽南师范大学公寓起火，系电流井短路。

提问：请大家运用今天所学知识，分析案例中有怎样的安全隐患?我们在生活中应该如何避开这些安全隐患?

最后师生明确：我们应当增强安全意识，能用已学的安全常识来保护自身的安全，提高自我保护能力。

环节四：小结作业

小结：教师总结。身边的安全隐患有很多，要增强安全意识，用所学的安全常识保护自己。

作业：课后搜集一些安全隐患导致事故的事例，下节课我们来探讨。

【板书设计】

【答辩题目解析】

1.为什么小学生要学习安全知识?

【参考答案】

小学生虽然年龄尚小，但已经不同程度地接触了社会，而在社会生活中存在着很多方面的安全问题，小学生可能还意识不到。另外，社会上还存在一些违法犯罪现象，比如小学生遭到不法分子侵害的情况也时有发生。所以，小学生很有必要学会正确认识遇到的人和事，明辨是非，提高预防各种危险的警惕性。同时也要树立自我防范意识，掌握一定的安全防范方法，增强自身的防范能力，使自己在遇到异常情况时，能够机智、勇敢地去应对。

2.说一说本节课你是如何导入的，为什么这么导入?

【参考答案】

本节课我运用生活实例导入，具体操作如下：

我会请学生谈谈：你身边的安全隐患有哪些?学生回答后，我总结并追问：那我们应该如何找到一张安全通行证助我们安全成长呢?顺势导出课题《安全通行证》。

理由：通过生活实例导入，能够引导学生联系自己的生活实际进行思考，抓住安全隐患的主题，由此调动学生思考和探究的积极性，使学生愿意参与到课堂中来，从而有利于进行新课程的学习。

小学社会《用好法律 维护权利》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

环节一：课堂导入

展示案例，导入新课。

小刚同学双十一期间网购了一双运动鞋，收到鞋后发现鞋子是残次品，多次和客服沟通，店家总是推诿，不予解决。

提问：小刚很是苦恼，是就这样算了还是想办法解决呢?他应该怎么办?

通过讨论交流活动，导入今天的新课《用好法律 维护权利》。

环节二：新课讲授

1.未成年人的权利

活动一：公民享有哪些权利

教师提问：作为公民，我们享有哪些权利?通过课下的积累和书上的内容回答。

学生回答，教师总结：公民享有人身权、财产权、选举权和被选举权、受教育权以及参与经济、文化、社会生活等各项权利。宪法及民法、刑法、行政法等各部门法，从各个角度、各个方面，对公民的权利进行全方位的保护。

活动二：未成年人的特别权利和保护

教师多媒体展示关于未成年人权利的现象和法律图片：

图一：罗某某初中没毕业，家里人就让他辍学打工;

图二：贾某某的爸爸经常在酗酒后打他;

图三：15周岁的蒋某某参与贩卖毒品被警察抓住;

图四：学校附近刚开了一家网吧，小学生杨某某放学后经常偷偷去那里打游戏。

法律：

①《中华人民共和国反家庭暴力法》②《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

③《中华人民共和国义务教育法》 ④《中华人民共和国未成年人保护法》

思考：你认为这些情形会运用到哪部法律?想一想，在日常生活中，你还见到过哪些涉及未成年人权利保护的情形?

学生进行回答竞赛，教师总结：未成年人除了享有公民的一般权利之外，还享有法律规定的其他特别权利，如接受义务教育的权利等。法律对未成年人的保护，还体现在对未成年人犯罪的预防方面：通过对实施不良行为的未成年人进行及时教育、矫治，将未成年人与可能诱发犯罪的环境隔离开来，以保护其健康成长。

2.维护权利的方法

活动三：维护权利小能手

教师出示案例：

情景一：小浩发现自己的手机扣费中，多了一项自己没有办理的业务。

情景二：张彤的爸爸被施工队拖欠工资。

组织学生前后四人为一组，8分钟时间，讨论：这些人的权利受到了侵害，他们应该怎样做?

小组代表回答，教师总结：法律是保护我们权利的最有效、最有力的手段。当权利受到侵害时，我们应当运用法律手段依法维权，同时，权利的行使和保护也有边界。权利人应当

在法律的范围内行使和保护权利，而不能超越法律范围滥用权利，超越法律的诉求得不到法律的支持。

环节三：巩固提高

学生表演导入环节的情景剧“小刚维权”。

最后师生明确：当我们的权利受到侵害时，要积极拿起法律武器维护自己的权利，但权利人应当在法律的范围内行使和保护权利，而不能超越法律范围滥用权利，超越法律的诉求得不到法律的支持。

环节四：小结作业

小结：师生共同总结本节课所学内容，并呼吁合理利用法律，树立法律意识。

作业：思考作为未成年人怎样才能更好地维护自己的权利，保护自己?下节课进行分享和探讨。

【板书设计】

【答辩题目解析】

1.说一说未成年人都有哪些权利?

【参考答案】

(1)公民享有人身权、财产权、选举权和被选举权、受教育权以及参与经济、文化、社会生活等各项权利。宪法及民法、刑法、行政法等各部门法，从各个角度、各个方面，对公民的权利进行全方位的保护。

(2)未成年人除了享有公民的一般权利之外，还享有法律规定的其他特别权利，如《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等规定的权利。法律对未成年人的保护，还体现在对未成年人犯罪的预防方面：通过对实施不良行为的未成年人进行及时教育、矫治，将未成年人与可能诱发犯罪的环境隔离开来，以保护其健康成长，例如《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。

2.说一说本节课你是如何巩固的?为什么这么巩固?

【参考答案】

学生表演情景剧“小刚维权”：

小刚双十一期间网购了一个乐器，收到后发现乐器有损伤，多次和客服沟通，店家总是推诿，不予解决。之后，小刚在网上污蔑店家卖的是假货等。

最后师生明确：当我们的权利受到侵害时，要积极拿起法律武器维护自己的权利，但权利人应当在法律的范围内行使和保护权利，而不能超越法律范围滥用权利，超越法律的诉求得不到法律的支持。

理由：采用导入时的案例再次进行巩固，通过同一个案例给学生深刻系统的学习，让学生知道维权很重要，合法合理的维权方式才可取。同时采用情景剧的形式展开，有利于吸引学生兴趣，让学生积极思考，更好地树立法律意识。