教师资格

2020下半年小学社会教师资格证面试试题及答案【1月10日上午】

【来源于网络】

小学社会《看看他们怎么玩》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

环节一：课堂导入

开展游戏，导入新课

教师组织学生进行击鼓传花游戏，导入新课《看看他们怎么玩》。

环节二：新课讲授

1.其他国家的游戏有哪些

活动一：小记者报道

学生化身小记者，介绍自己知道的其他国家的游戏。

教师总结：其他国家的游戏丰富多样，除了大家刚才介绍的站着玩儿的跷跷板、自己做的小拼图、飞去来器等游戏外。老师这里还有很多很多好玩的游戏：比如日本的抽陀螺、放风筝、玩沙包，德国的人啊别生气、记忆翻牌、传统游戏大组合等等。

2.尝试游戏的玩法

活动二：游戏大比拼

学生选择自己喜欢的游戏尝试，并与我们国家的游戏进行比较。在做游戏时，需要注意安全。

(学生尝试的游戏可以是：跳棋、土电话、掷骰子等)

学生自由尝试，教师总结：我国的游戏和国外的游戏有着异曲同工之妙，比如说像抽陀螺和玩沙包这样的游戏日本的孩子和中国的孩子都会玩，但是中国的游戏大多都是孩子自己玩，而国外更注重孩子和家长一起玩游戏，更有意义。不管是我国还是其他国家，游戏都是孩子童年不可或缺的内容，都是快乐的源泉。

3.泰国椰壳鞋的游戏

活动三：视频展示

播放泰国椰壳鞋游戏的视频，学生分享自己最喜欢的游戏并进行创新。

(在椰壳上进行绘画创作、制作工艺品、用椰壳搭建房子等。用橙子做橙子灯、用南瓜做马车等)

学生动手创作，教师总结：泰国的椰壳鞋的游戏是一种既好玩又创新的游戏，我们有自己的喜欢的游戏，也学会了在原有游戏的基础上进行创新，让游戏变得更好玩。

环节三：巩固提高

交流分享会：大家动手创作的新游戏，与同学一起分享，并演示玩儿法或制作过程。

环节四：小结作业

小结：我国和其他国家都有着带有自己特色的游戏，我们要会玩游戏，感受游戏的快乐。

作业：搜集国其他国家感兴趣的游戏。

【板书设计】

【答辩题目解析】

1.请简述你知道的国外的游戏。

【参考答案】

日本的抽陀螺、放风筝、玩沙包，德国的人啊别生气、记忆翻牌、传统游戏大组合等等

2.说说你本节课的教学目标?

【参考答案】

根据课程标准和教材分析，我设置了如下的教学目标：

1.情感与态度目标

感受游戏的快乐，增强游戏的乐趣。

2.行为与习惯目标

养成发掘好玩的游戏的习惯并感受意义。

3.知识与技能目标

知道其他国家的游戏有哪些，掌握游戏的技能，并与我国的游戏相比较。

4.过程与方法目标

通过情景创设的教学过程，掌握游戏的方法。

小学社会《成长离不开学习》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

环节一：课堂导入

课件播放：儿歌视频《小儿郎》：小儿郎不怕风吹日晒坚持去上学。

教师提问：同学们为什么小儿郎忍受风吹日晒也要坚持去上学?

指名找学生回答，教师解释：对，因为学习非常的重要，我们的成长也离不开学习。

环节二：新课讲授

一、学习伴我成长

活动一：学习伴我成长

教师提问：从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的?

教师总结：同学们是在学说话、学走路、学写字、学整理等等的学习中成长起来的。

教师提问：从出生到现在我们已经有了很多本领，这些本领都是天生就有的吗?你在学习中或得了哪些本领?同桌两人互相讨论。

师生明确：人不能天生就具有许多本领，这些本领都是我们后天在爸爸妈妈或者老师的指导下学习得来的，因此我们的成长离不开学习。

【过渡】我们小孩子需要学习，那么大人是否还需要学习呢?我们一起看一看吧。

二、学习伴随终身

活动二：分享调查情况

指明一些同学分享课下调查“家人现在正在学习的内容”。

教师提问：为什么爸爸妈妈爷爷奶奶都这么大了还需要去学习呢?

教师总结：因为我们每成长到一个阶段，就会碰到一个新的问题，这个问题就需要我们通过学习去解决，因此不论我们年龄多大，都需要去学习，学习是无止境的。

【过渡】学海无涯，我们们每个人只有一直坚持学习，把学习当做成长的动力，我们才能够进步!

环节三：巩固提高

活动一：记录学习的瞬间

PPT展示规则：请同学们准备一个目标本，每周记录在本周你所学习到的本领，并且分享给自己的爸爸妈妈。

教师总结：通过记录，让我们一起发现我们是如何在学习中快乐的成长的，让我们养成学习的好习惯!

环节四：小结作业

活动小结：学生集体回顾本节课所学的内容。

教师小结：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟!学习的道路并不是一帆风顺的，你会遇到很多挫折，但也正是因为这些挫折，你才能够学习到本领，你才能够成长起来，因此，我们每个人都不能放弃学习。

作业：每天回顾自己今天的学习，并以周为单位记录自己能力的学习历程。

【板书设计】

【答辩题目解析】

1.谈一谈为什么要坚持终身学习。

【参考答案】

首先，人成长需要学习，一个人的能力、思维、世界观、人生观、价值观都是在不断地学习中形成的;学习是我们不断向前发展的动力，只有不断的学习才能够向前发展，不然只能够原地踏步;学习使人精力充沛，斗志昂扬，不断的丰富自己的精神世界。

2.说一说本节课你是如何导入的?为什么这么导入?

【参考答案】

本节课运用了多媒体视频导入的方式。

多媒体出示材料：儿歌小儿郎的视频。让学生思考为什么小儿郎要顶着风吹日晒去上学。

理由：多媒体视频导入的方式，贴合学生的生活实际，能够增强学生对于本节课的兴趣，让学生对于本课知识点的理解更加深刻，能够帮助学生理解学习的重要性，树立终身学习信念。

小学社会《我是安全警示员》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

环节一：视频导入

给学生播放视频：一儿童在公园的长椅上玩耍，头被卡在了椅子的缝隙中。

学生观看视频后，老师进行总结：我们玩耍的时候总会出现一些安全隐患，就像这位小朋友一样，一不小心就会出现危险，今天我们就来做一位小小警示员，看一看我们生活中都存在哪些安全隐患呢?

环节二：新课讲授

活动一：我可以做吗?

老师展示镜头：

镜头一：小朋友从高墙上跳下来

镜头二：初春，小朋友在河冰上玩耍

镜头三：小朋友在家中玩火

学生观看镜头，思考：这些小朋友的行为是否具有安全隐患呢?如果你是他们的朋友，作为一位安全警示员，你会对他们说些什么呢?

学生回答后，老师进行总结：看来大家都是合格的安全警示员，都能够发现他们的行为是不安全的。所以当我们身边朋友出现以上一些行为的时候我们应该及时的进行制止，告诉他们这些行为的危险性。

过渡语：其实在我们自己身边也会出现这样的行为，大家一起来说说一说生活中有哪些行为是具有危险性的呢?哪些行为是不能做的呢?

学生发言后，老师进行总结：看来大家都能够清楚地认识到了生活中什么事情是存在安全隐患的，是的，不能和同学在马路上大脑，不闯红灯，不吃过期的小零食，大家都说得非常棒。

过渡语：生活中虽然有些行为是具有危险性的，但是并不意味着什么事情都要畏手畏脚，下面我们来看一看小红的行为应该如何做呢?

活动二：我应该怎么做?

展示题本中两组对话：

学生看完图片后思考：面对这种情况，小女孩应该怎么办呢?我们的警示员给她出出主意吧。

学生回答后，老师进行总结：大家说的都有道理，这些活动确实有一定危险性，但是我们不能因为这样就什么都不做了呀，所以面对这些对我们身心发展有益的活动，我们还是应该勇敢的去做的，只不过在玩的过程中要做好安全防护措施。

环节三：巩固提高

活动三：我可以做什么?

【教师】现在大家一定会有所疑问，到底什么样的事情可以做，什么样的事情不可以做呢?下面，我们来玩一个小游戏：以我们游戏小组为单位，老师展示图片，大家判断哪些事情是我们应该做的，哪些事情是我们不应该做的。看哪组同学回答得又快又对。

老师展示图片学生进行回答。

经过刚刚我们的游戏我们可以发现，凡是对我们没有益处而且存在安全隐患的事情我们是坚决不做的，但是如果对我们是有益的，我们可以做吗，但是要注意安全。

环节四：小结作业

小结：通过师生总结，让学生谈一谈自己的收获。

作业：告诉身边的同学和朋友，在我们生活中哪些事情是不能做的，哪些事情是可以做的，做一名合格的安全警示员。

【板书设计】

【答辩题目解析】

1.学生在生活中如何做好安全防护措施?

【参考答案】

1.要能够判断出哪些行为是具有安全隐患的。

2.树立安全意识。

3.有身边老师朋友家人的监督和教育。

2.说说本节课的教学目标?

【参考答案】

根据课程标准和教材分析，我设置了如下的教学目标：

1.学生通过对不安全因素的辨识，提高学生的安全意识。

2.养成保护自己及他人人身安全的好习惯。

3.通过对不安全因素的辨识，提高学生的安全辨别能力和生存能力。

4.了解哪些事情是存在安全隐患的，哪些事情是不能做的，学会保护自己和他人。