教师资格

参考答案及解析

1.【答案】D。中公教育解析：本题考查的是1997年颁布的《中小学教师职业道德规范》。《中小学教师职业道德规范》规定，教师要严谨治学，要求教师要树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。题干中，教师追求真理、探索真理、捍卫真理的科学精神，体现了严谨治学的职业要求，故本题正确答案为D。选项A，团结协作，要求教师谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风，与题干无关。选项B，爱岗敬业，要求教师热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想，与题干无关。选项C，为人师表，要求教师模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教，与题干无关。综上所述，选项ABC与题意不符，本题正确答案为D。

2.【答案】A。中公教育解析：本题考查的是《中小学职业道德规范》的内容。1997年修订版包括依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。其中热爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。题中的老师认为进步的小红成绩不属实，没有尊重学生，故A选项正确。选项B，依法执教要求教师学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《中华人民共和国教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。与题干不符，故排除。选项C，因材施教属于教书育人的要求，题中老师并未体现，故排除。选项D，题中的老师没有尊重学生，没有公平待生，故排除。综上所述，BCD选项与题意不符，本题正确答案为A。

3.【答案】C。中公教育解析：基础教育课程改革的核心理念是一切为了每一位学生的发展。基本理念体现了为了学生的终身发展和为了学生的全面发展。

4.【答案】C。中公教育解析：课程根据任务进行分类，课程可以分为基础课程、拓展课程和研究课程。其中注重培养学生的探究态度与能力的课程是研究型课程。故答案C正确。

5.【答案】B。中公教育解析：演示法是通过展示实物、直观教具，进行示范性的实验或采取现代化视听手段等指导学生获得知识或巩固知识的方法。

6.【答案】C。中公教育解析：诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。

7.【答案】B。中公教育解析：本题考查的是教学评价的功能。教学评价的功能包括导向、诊断、激励、教学、管理功能。激励功能是指在教学评价中获得肯定性结果的教师和学生能在某种程度上获得精神上的满足和“成就感”，从而极有可能更加努力。选项A，诊断功能，通过教学评价，师生不仅可以了解自己的教学和学习的变化与进展，而且还能够发现其中事实上存在或可能存在的问题。选项C、D属于本题干扰项，属于干扰项。A、C、D三项与题意不符，故本题选择B选项。

8.【答案】B。中公教育解析：本题考查的是素质教育的内涵。素质教育的内涵强调培养学生的创新精神和实践能力为重点。

9.【答案】C。中公教育解析：本题考查的是教学过程的基本阶段及规律。选项A，间接经验与直接经验相结合的规律。教学中要充分利用学生已有经验，增加学生学习新知识所必须有的感性认识，以保证教学的顺利进行。选项B，掌握知识与发展智力相统一的规律。引导学生在掌握知识的同时，有效地发展他们的智力和能力。选项C，传授知识与思想品德教育相统一的规律。在教学中，教师要不断培养、提高他们的思想品德水平。选项D，教师的主导与学生的主体相统一的规律，教师在教学过程中处于组织者的地位，应充分发挥教师的主导作用;学生在教学过程中处于学习主体的地位，应充分发挥学生的主体能动性。要建立合作、友爱、民主平等的师生交往关系。题干中描述“教学永远具有教育性的思想”体现的是传授知识与思想品德教育相统一的规律。故本题答案为C。

10.【答案】A。中公教育解析：本题考查的是教学过程的本质观。学生以学习间接经验为主。教学过程的特殊认识说认为，教学过程本质上是一种特殊的认识过程。教学过程作为一种认识过程又具有自己的特殊性。这种特殊性表现在教学过程具有“间接性、有领导、有教育性”三个特点。教学过程的基本规律有，间接经验与直接经验相结合的规律。学生以学习间接经验为主，学生学习间接经验要以直接经验为基础。题干中问主要来源，因此排除B、C、D，选择A。