教师资格

【每日一练】

1.德育可使每个个体满足自己的需要、愿望，从中体验到满足、快乐、幸福，获得一种精神上的享受。这体现了德育对个体发展具有的( )。

A.生存功能

B.发展功能

C.享用功能

D.催化功能

2.“亲其师，信其道”主要表明了( )的作用。

A.道德情感

B.道德意志

C.道德认识

D.道德行为

3.陈某是一名大学生，经常上课玩手机，他每次上课前下定决心改掉玩手机的坏习惯，遵守学校课堂纪律，认真听老师讲课，可老师讲课他仍然无法克服老想看手机的坏习惯，结果还时常玩手机，作为老师对该学生进行教育时，应重点培养其( )。

A.道德认识

B.道德意志

C.道德情感

D.道德行为

4.学生思想品德发展的根本动力是( )。

A.学生思想内部的矛盾运动

B.家长亲人的期望

C.社会环境的影响

D.学校规章制度的量化要求

5.“社会是变化发展的，德育不能仅传授给学生固定的价值观点，要教会学生如何分析不同的道德价值”，这反映的德育模式是( )。

A.体谅模式

B.集体教育模式

C.社会学习模式

D.价值澄清模式

6.“以说服教育为主，积极疏导，启发自觉，指明方向”主要依据了德育的( )原则。

A.尊重、信任与严格要求相结合

B.正面教育

C.知行统一

D.发扬积极因素，克服消极因素

7.成长记录袋法是属于下列哪种德育方法( )。

A.说理教育法

B.品德评价法

C.陶冶教育法

D.自我修养法

8.小张在放学回家路上将摔倒昏迷的老人送进医院，及时挽救了老人生命。为此，班主任在班上公开表扬小张的行为，号召大家向他学习。这是运用了教育方法中的( )。

A.说理教育法

B.榜样示范法

C.实际锻炼法

D.陶冶教育法

9.马卡连柯说“要尽量地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，体现了( )德育原则。

A.导向性原则

B.疏导性原则

C.尊重学生与严格要求学生相结合原则

D.因材施教原则

10.“爱之愈深，求之愈严”体现了德育的( )原则。

A.正面教育与法律约束相结合

B.依靠积极因素克服消极因素

C.因材施教

D.严格要求与相互信任相结合