教师招聘

【每日一练】

1.在归因结论中，属于内部不稳定的因素是( )。

A.能力

B.努力

C.运气

D.任务难度

2.在班上进行启发式教学的关键是( )。

A.设置合理课堂环境

B.反馈信息

C.组成讨论小组

D.创设问题环境

3.学校用“三好学生”的方式来激励学生主要激发学生的( )。

A.成就动机

B.认知内驱力

C.自我提高内驱力

D.附属内驱力

4.内控型学生通常将个人成败原因归结为( )。

A.能力高低

B.努力程度

C.运气好坏

D.任务难度

5.以提高能力，掌握知识为目标的学生，倾向于选择( )。

A.最低难度的任务

B.最高难度的任务

C.中等难度的任务

D.最高或最低的任务

6.( )指的是具有一定难度，需要进行努力可以达到的学习情况。

A.诱因

B.问题情境

C.学习期待

D.强化

7.根据归因理论的观点，有利于激发学生学习动机的做法是：使学生看到(多选题)。

A.努力是成功的重要条件

B.运气的重要性

C.能力的重要性

D.自己的努力是有效的

8.根据学习动机内容的社会意义，可以将学习动机分为(多选题)。

A.内部动机

B.外部动机

C.高尚的动机

D.低级的动机

9.将学习失败归因于自己的能力不足会提高学习的积极性。(判断题)

10.学习动机可以影响学习效果，同时学习效果也可以反作用于学习动机。(判断题)