教师资格

参考答案及解析

1.【答案】C。中公教育解析：教学过程的基本结构为：引发学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识和检查知识。领会知识是教学过程的中心环节，包括感知教材和理解教材，其中最重要的是理解教材，因此答案为C选项。

2.【答案】A。中公教育解析：这句话的意思是：要广博地学习，要对学问详细地询问，要慎重地思考，要明白地辨别，要切实地力行，体现的是学生学习的过程。

3.【答案】A。中公教育解析：赫尔巴特以心理学为基础，主张教学过程是新旧观念的联系和系统的过程。

4.【答案】A。中公教育解析：教师教学应该是以间接经验为主进行组织学生学习。

5.【答案】C。中公教育解析：学生思想品德的提高有赖于其对科学文化知识的掌握。首先，科学的世界观和先进的思想都要有一定的科学文化知识作基础;其次，知识学习的本身是艰苦的劳动，这个学习过程可以培养学生的优秀道德品质。正如赫尔巴特说的“我想不到任何无教育的教学”，教学永远具有教育性。

6.【答案】B。中公教育解析：本题考查的是教学过程的基本规律知识点。教师的主导与学生的主体相统一的规律是指：(1)教师在教学过程中处于组织者的地位，应充分发挥教师的主导作用;(2)学生在教学过程中处于学习主体的地位，应充分发挥学生的主体能动性;(3)建立合作、友爱、民主平等的师生交往关系。题干中魏老师作为课堂的引导者，保证学生不偏离主道，课堂上把大部分时间交给学生讨论问题，学生的自主学习性很高，这体现了教师主导作用与学生主动性相统一。

7.【答案】D。中公教育解析：A选项强调在教学中要以间接经验为主，但是间接经验的学习要以直接经验为基础，此选项不符合题干中描述的成绩和道德之间的关系;B选项强调教学过程中教师的地位和学生的地位也不符合题意;C选项强调的是知识和能力之间的关系也不符题意;分析题干中的成绩好不等于道德修养高，其实就是说不能认为学生学习了知识以后，思想品德自然会随之提高。学生学习成绩好并不意味着道德修养水平高，所以教学过程中要遵循传授知识与思想品德教育相结合的规律，又称为教学过程中知、情、意的统一规律。故本题选D。

8.【答案】A。中公教育解析：教学过程是一种特殊的认识过程，学生认识的特殊性表现在以下几方面：(1)认识的间接性，即学生学习的内容是已知的间接经验，并在教学中间接地去认识世界，题干中学生在教学中，短时间认识知识和经验，符合间接性的特征;(2)认识的交往性;(3)认识的教育性;(4)有领导的认识。故选A。

9.【答案】A。

10.【答案】B。中公教育解析：科学性和思想性统一原则的实质是要求在教学活动中把教书和育人有机的结合起来。