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《等额选举与差额选举》题本梳理_教师资格面试高中思想政治，中公教育为大家进行录制教师资格面试备考系列视频，希望对各位考生有所帮助。以下为高中思想政治《等额选举与差额选举》题本梳理。

高中思想政治《等额选举与差额选举》题本梳理

一、题本展示分析

1.基本信息：准考证号、姓名、考场;

2.正文：题目，内容(简单梳理内容，整理思路);

3.基本要求：

①教学内容：讲清楚等额选举和差额选举的优缺点。

②教学实施：10分钟内完成试讲，注意师生间的互动，运用案例教学。

二、教学目标的确立

1.确立依据：

文本特点：本节课承接上一课时，进一步研究了选举权与被选举权的实现途径，系统讲解了等额选举与差额选举的优缺点。

学生特点：学生通过对前面内容的学习，对民主权利已经有了进一步认识，生活中也接触了解过一些选举活动，教师可以引导学生珍惜自己的民主权利。

2.目标展示：

知识目标：等额选举与差额选举的含义及优缺点。

能力目标：能运用所学知识，评价权衡两种选举方式的利弊。

情感态度与价值观目标：珍惜得来不易的选举权，认真投出自己的一票选出满意的当家人。

三、教学重难点的确立

1.确立依据

教学目标：知识目标、能力目标、情感态度价值观目标。

学生特点：没有系统掌握各种选举方式的优缺点。

2.重难点展示

教学重难点：等额选举与差额选举的含义及优缺点。

四、教学思路展示讲解

(一)导入

展示案例，导入新课

教师展示案例：

为了维护学生的正当权益，及时反映同学们的合理诉求，经学校学生会研究并报学校审批，决定每个班选举产生四名民意代表，组成学生代表大会。对此，班里出现了不同的声音。

同学甲：就班里目前这四位班干部作候选人吧，他们上台演讲为自己拉票。

同学乙：可以公平竞争，多有几位候选人，这样可选择的候选人就多一些，比较公平。

并提问学生：在我们的政治生活里也经常会见到这样的民主选举方式，大家知道他们分别是哪种民主选举方式吗?

通过展示案例设置疑问导入新课。

(二)新课讲授

1.差额选举的含义及优缺点

播放案例，并提出问题：以下属于哪种民主选举的方式?它的优缺点是什么?

案例一：小李同学刚回到家，正赶上村委班子换届选举，村办人员将选票送到了家，让小李父母第二天去参加三位候选人的演讲答辩，从中选出一位自己真正满意的村委干部。小李父亲本来打算明天去好好听演讲，但是晚上隔壁叔叔提着酒过来让父亲明天一定要选他，折让小李父亲很为难。

案例二：某市交通公路国道站党支部召开换届选举党员大会，十五名党员全部到会。站党支部书记首先向全体党员同志汇报了上一届支部的主要工作情况，并对新一届支部工作提出了奋斗目标。随后遵循“公开、公平、公正”的选举原则，按照《中国共产党章程》和《中国共产党基层组织选举工作暂行条例》的有关规定及程序，通过无记名投票选举的方式，在8名候选人中选举产生5名同志成立新一届党支部委员会委员。

小组交流讨论。代表回答。

教师总结：为了使选票相对集中，选举时一般需要事先确定候选人。确定的正式候选人名额多于应选名额，就是差额选举。候选人按照既定的规则，采取演讲、答辩等方式向选民介绍自己，开展竞选。这种选举方式可以在候选人之间形成相应的竞争，为选民行使选举权提供了选择的余地。但是在选举过程中，可能会出现虚假宣传、贿赂选民等情况。多用于人大代表的选举，在我国极大多数情况下采用。

2.等额选举的含义及优缺点。

教师继续讲解案例：上文中的小李将这一切看在眼里，便问父亲“爷爷说他年轻时当村主任的时候就他一个候选人，大家都投他一个人的票，计票也好计，那这种选举方式是什么呢?”

并让学生结合案例三同桌两人交流“这种选举方式是什么?它的优缺点是什么?”

案例三：根据选举和决定任命的办法，中华人民共和国主席，中华人民共和国中央军事委员会主席，第十三届全国人民代表大会常务委员会委员长、副委员长、秘书长，中华人民共和国副主席进行在选举时正式候选人名额与应选名额相等。

2018年3月17日9时41分，在国家主席、中央军委主席选举中，习近平均获得全部2970张赞成票，全场报以热烈掌声。主持人宣布：习近平同志当选为中华人民共和国主席。

教师总结：正式候选人名额与应选名额相等，就是等额选举。以这种选举方式确定候选人，可以比较充分地考虑当选者结构的合理性，但在一定程度上会影响选民的选择。在极少数情况下才会采用。

(三)巩固提高

教师提问学生结合之前所学知识谈谈作为公民应如何行使自己的选举权与被选举权?

最后师生明确：公民要认真参加选举，投出自己的一票，增强主人翁意识。

(四)小结作业

小结：师生共同总结本节课所学内容。

作业：关于选举当家人，请你给小李父亲一些合理化的建议。下节课讨论交流。

五、板书设计展示