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《眼球的结构》题本梳理_教师资格面试初中生物，中公教育为大家进行录制教师资格面试备考系列视频，希望对各位考生有所帮助。以下为初中生物《眼球的结构》题本梳理。

初中生物《眼球的结构》题本梳理

一、题本分析

(一)通览题本

1.题目《眼球的结构》

2.内容——图片和文字

3.基本要求

(1)要创设适当的情景;

(2)配合教学内容有适当的板书设计;

(3)要创设适当的情境。

(二)分析题本

(一)分析题目

拿到题本之后，首先来看题目，我们要根据题目来确定本节课的课型和主要内容。现在拿到的题本是《眼球的结构》，通过题目可以得知本节课的主要内容就是眼球的结构，同时因为本节课是以文字和图片而非实验探究呈现的知识内容，因此本节课属于理论课。

(二)分析要求

本节课的要求有三点：(1)要创设适当的情景;(2)配合教学内容有适当的板书设计;(3)讲解近视的成因及预防方法;其中前两条是教学实施类的要求，最后一条是教学内容类的要求。

创设情境包含的范围很广，提供相应的图文资料、数据，或呈现生物的标本、模型，甚至是结合学生的生活经验都属于创设情境的范畴。那么结合本节课来看，展示眼球的模型来进行教学就是适当的情境。而对于板书设计方面，由于本节课是讲解了眼球的结构，因此建议大家进行板画，展示生物老师的板画功底。而教学内容类的要求则为我们丰富试讲的内容提供了方向，也就是说在本节课我们不仅要讲清楚本节课的主要内容眼球的结构和功能，还要拓展近视的成因及预防方法。

(三)分析内容

内容部分截取自教材当中，主要是通过图片呈现眼球的结构，并标注了各结构的名称及功能。

首先来看眼球的基本结构，结合基本要求我们可以知道要创设适当的情境进行教学，而对于本节课来说就可以展示眼球的模型进行教学，通过展示模型，配合眼球的结构示意图就可以让学生自主探究眼球的结构。但是对于眼球结构的观察要有一定的顺序，我们通过分析眼球结构发现眼球是由眼球壁和内容物构成，其中眼球壁又可以分为外膜中膜和内膜三层。通过对于眼球结构的分析，我们就可以确定对于眼球的观察顺序应该是由外到内。在学生自主探究出眼球的结构之后就进入到了眼球各部分功能的讲解了，这一部分学生较难说出，因此建议由教师进行讲解。到此我们就已经结束了题本正文当中内容的讲解，但是在基本要求中还明确要求我们讲明近视眼的成因及预防。而这一部分又涉及到视觉形成的过程，因此在讲解近视眼的成因和预防之前需要先对视觉的形成过程进行讲解。而由于学生在之前已经对眼球的结构以及各结构的功能有了一定的了解，因此视觉的形成过程对于学生来讲较为容易理解，只是缺少直观系统的感知。因此在这里我们就要给学生呈现视觉的形成过程，因为这个是一个动态的过程，所以最好的呈现形式就是视频动画。通过对于视频动画的呈现以及之前所学的眼球的结构和功能，学生就能自主讨论得出视觉的形成过程。而最后才是近视眼的成因以及预防部分的讲解。首先是近视眼的成因，由于学生还没有学习过物理凸透镜成像的相关内容，因此在这一部分建议由教师进行讲解。但是对于近视的预防与学生生活十分密切，因此这一部分适合于学生结合生活实际以及本节课所学知识自主进行探究，再由教师进行补充，同时在这一部分需要注意向学生渗透爱眼护眼的情感态度。

二、教学目标

1.能够准确说出眼球的基本结构及其功能，描述视觉形成的过程，理解近视的成因及预防方法。

2.通过观察分析及小组讨论的方式，提高观察分析能力和合作探究、自主学习能力。

3.养成良好的用眼卫生习惯，懂得爱护眼睛，激发对学习生物学知识的兴趣。

三、教学重难点

重点：眼球的基本结构及其功能，视觉的形成过程，近视的成因及预防方法。

难点：理解近视的形成过程及预防方法，养成良好的用眼习惯。

四、教学思路