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《原子的构成》题本梳理_教师资格面试初中化学，中公教育为大家进行录制教师资格面试备考系列视频，希望对各位考生有所帮助。以下为初中化学《原子的构成》题本梳理。

初中化学《原子的构成》题本梳理

一、题本展示分析

1.基本信息：准考证号、姓名、考场;

2.正文：题目，内容(简单梳理知识：原子构成，各粒子带电情况及数量关系);

3.基本要求：

①教学内容：说明本节课关于核电荷数与核外电子数之间的关系要讲解清楚(核电荷数=核外电子数)。

②教学实施：教学过程中要注意启发、引导，课堂以学生为主体，切忌灌输填鸭。

二、教学目标的确立

1.确立依据

知识分析：需知道原子的构成，通过从原子显电中性，每个电子和每个原子核的带电量，得到核电荷数和核外电子数的关系。

学情分析：学生已经认识了分子、原子等微观粒子运动的一些特点，对分子、原子以及两者的区别和联系也有了初步了解。但是对于原子是如何构成分子的以及原子的构成并不清晰，而且认识微观组成相对来说比较抽象，在教学中应该尽量结合模型、多媒体实现形象化。

2.目标展示

(1)深入认识原子核是由质子和中子构成的，质子带正电，中子不带电，而核外电子带负电;学习核电荷数与核外电子数之间的关系。

(2)通过对核电荷数与核外电子数关系的研究，初步应用由现象到本质、宏观与微观相结合的思维方法。

(3)体会到人们对物质世界的认识是不断深入、艰难曲折的，科学实验在科学发展历程中起到了重要作用。

三、教学重难点的确立

1.确立依据

教学目标：知识与技能、过程与方法目标、情感态度价值观目标。

学生特点：学生以具体形象思维为主，对于微观世界的了解需要老师适当引导。

2.重难点展示

教学重点：原子的构成，核电荷数与核外电子数的关系。

教学难点：核电荷数与核外电子数的关系以及原子不显电性。

四、教学思路展示讲解

(一)故事导入

讲述1897年英国科学家汤姆森发现了带负电的电子，人类揭开原子内部结构的秘密的化学史故事。

【提出问题】大家都知道电子是带负电的，为什么原子显电中性呢?从而引入本节内容。

(二)新课教学

1.介绍原子构成

利用多媒体演示动画，介绍原子由位于原子中心的原子核和核外电子组成的，这些电子绕着原子核的中心运动，就像太阳系的行星绕着太阳运行一样。之后结合动画，提问：原子是由什么微粒构成?原子核又是由什么微粒构成呢?

2.介绍各微粒带电情况

多媒体播放卢瑟福α-粒子散射实验，结合实验现象分析带电情况。教师讲解每个质子带1个单位正电荷，中子不带电，而每个电子带1个单位的负电荷。

3.核电荷数与核外电子数关系

呈现表3-1中几种原子的构成相关信息表格。