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《初识我的电脑》题本梳理_教师资格面试初中信息技术，中公教育为大家进行录制教师资格面试备考系列视频，希望对各位考生有所帮助。以下为初中信息技术《初识我的电脑》题本梳理。

初中信息技术《初识我的电脑》题本梳理

一、看题目

通过题目《初识我的电脑》中的关键词“初识”可以确定本课从教材章节安排来说，这是初中阶段第一单元的课程，属于中学阶段初次介绍电脑的部分。通过“电脑”这个关键词能够知道这一部分属于计算机软、硬件部分的知识。很显然，由于学生小学已经接触过计算机有了相关基础，所以这一部分内容对于初中学生来说难度是比较低的，所以讲解本节课要在知识点含义明确的基础之上，想一想如何更形象、贴合实际地授课，采用多样的教学方法。

二、看基本要求

题本中的要求有3条。

第一条“按照教材中的逻辑进行10分钟试讲”。这里有两层含义：1.授课的逻辑要与教材题本中一致，不能按照自己对知识的理解随意改动授课的逻辑;2.授课的时间要严格控制在10分钟以内，一般以八分半到九分半为宜。

第二条“讲解过程中调动学生的主动性”。这里标明了考官评分的其中一个要素，讲课过程中要预设有学生，同时预设学生的问题和回答，让考官有真实的课堂感。

第三条“试讲过程中要结合实际”。新课标理念中要求教学过程中要适当结合实际。这一条基本要求能够说明：考官在考察时会结合新课程标准理念。同时，也就是要求我们不能仅仅拘泥于理论，要与实际相结合，适当结合实际的例子进行讲解。

三、看正文

正文是最重要的，是备课和授课最最核心的一个环节。

(一)第一遍通读整个题本，确定模块和知识框架。

本课有两个模块，一个是研究室，一个是加工坊。

1.“研究室”介绍了计算机中的硬件，说明了针对于“硬讲”的讲授由此展开。教师在详细介绍计算机之前一定要明确出“硬件”的概念。

2.“加工坊”这一模块，明确了本节课要介绍的两部分知识点：电脑用途、电脑组成。

(二)第二遍仔细研读“加工坊”模块，确定每一个知识点的讲解方法。

1.电脑用途

在这个部分，需要讲解电脑的常见类型、电脑的用途。建议采用教师引导、提问的教学方法。由于这一部分内容与生活的关联性很大，可以直接由教师进行引导，帮助学生理解电脑对于生活的重要性、电脑的不同类型，进而通过提问的方式得出电脑的用途。此外教师还要针对学生不能给出的类型和用途，利用多媒体展示的方式加以补充。

2.电脑组成

在这个部分，需要讲解电脑的组成：主机、输入设备、输出设备。建议教师采用引导法、提问法、实物展示法、小组讨论法。这一部分内容可以直接利用机房中的计算机来进行学习。教师引导学生观察、感受自己面前的计算机，通过小组讨论的方式得到较为简单的电脑组成和功能。如：鼠标、键盘、显示器等。教师可以利用学生给出的答案引导出其他输入设备、输出设备及其它们的功能，帮助学生更好地理解。进而教师再针对主机内部组成，进行实物展示。帮助学生利用直观的教具得到组成部分和功能。

(三)第三遍通读全文，对试讲进行优化。

1.确定导入的教学方法

可以利用问题导入的方式，通过展示几种不同的电脑实物提出问题“这些是什么?”学生能够很容易给出“电脑”。紧接着利用“电脑”这个关键词继续引导：电脑已经成为人们日常生活、学习、工作中不可缺少的工具之一，生活中离不开电脑。接着再次由“你们了解电脑吗?”这个问题继续引导，进而引入本课。

采用问题导入的方式是因为问题能够激发起学生的疑问，有了疑问就有了求知的欲望。同时，问题的内容与实际生活联系紧密，从学生的生活实际出发，能够让学生在课程的最开始就有参与感。实物展示能够更直观地帮助学生理解，同时引起学生的好奇心，促进学生积极参与本节课程。

2.确定巩固提高的方式

学生已经掌握了电脑的组成。根据本节课的这个重要知识点不难想到，可以设置小游戏，利用多媒体展示图片进行连线的方法进行回忆和巩固。根据多媒体中展示的组成部分的实物图，学生回答该组成的名称、分类以及功能。

这种带有趣味性的巩固设置，能够帮助学生自愿参与到巩固练习之中，同时加深了对于本节课重要知识点的记忆。

3.确定作业的设置

为了深化本节课的知识点，也能够让学生进一步拓展自己的理论知识和对电脑的了解，可以设置作业：计算机的软件都有什么。