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《大河之舞》题本梳理_教师资格面试小学音乐，中公教育为大家进行录制教师资格面试备考系列视频，希望对各位考生有所帮助。以下为初中小学音乐《大河之舞》题本梳理。

小学音乐《大河之舞》题本梳理

一、通览题本

1.题目《大河之舞》

2.内容——谱例

3.基本要求

(1)试讲时间在10分钟之内完成。

(2)试讲时需要有对踢踏舞的介绍。

(3)试讲过程需要有适当板书。

二、分析题本

(一)看题目

歌曲的题目是对整首歌曲概括，可以很直观的表现出歌曲所要传达的意思。从《吹起羌笛跳锅庄》的题目入手，可以得出这是一首关于踢踏舞的歌曲，由此可以书写教学目标中得出一些关键点，如感受踢踏舞的热烈情绪，在欣赏旋律的同时，体会节奏带来的魅力，产生热爱踢踏舞的思想，增强民族荣誉感。同时以题目为切入点，可以得出导入的不同形式，如老师可以引导学生做一个模仿节奏的游戏，在此基础上老师敲击节奏，学生模仿。(老师引导强弱变化，由浅入深，敲击的节奏与本节课有关)由此导入本节新课。

(二)看要求

《大河之舞》选段的题本当中会展现3个基本要求：

第1个要求“试讲时间在10分钟之内完成”和第3个要求“试讲过程需要有适当板书”，对此两项要求可以合理规划各环节所需时间，并且可以明确在课堂中设置书写时机。合理安排课堂布局，使整堂课可以有条不紊的进行。

第2个要求“试讲时需要有对踢踏舞的介绍”可以设置让同学们欣赏完踢踏舞后在此基础上教师进行讲解或者以课前预习的方式让同学们进行介绍。

(三)看内容

内容部分即截取教材中篇目的图片，从中找出相应知识点并得出教学目标和重难点，一起来看《大河之舞》的教材。

1.课型——欣赏课

由基本要求中的内容和题目下方的演唱形式来进行确定，从而在撰写教案时思路也已显现，如：导入新课、初步感知、深入欣赏、拓展延伸和小结作业。

2.音乐要素——bE调和bB调，2/4拍，欢快、活泼、热烈地等。

可以在试讲中设计问题提问，如：作品是几拍子的?作品的情绪是什么样的?前后的情绪有什么对比吗?既突显出了本节课的重点，又可以由此引出本节课的难点。

3.正谱——谱例

主要是分析谱例中旋律的特点、速度力度的变化及歌词所传达的意义，进而通过学习该作品可知，本节课需要掌握的重点是能够完整有感情地演唱歌曲，难点是能够准确唱出连音记号。

4.辅读相关知识——大河之舞的介绍

由此内容可设置在初步感知或探究学习环节，如：根据大家的预习哪位同学了解这个舞种呢?引出踢踏舞的相关知识。

(四)教学目标

【情感态度价值观】

感受踢踏舞的热烈情绪，在欣赏旋律的同时，体会节奏带来的魅力，产生热爱踢踏舞的思想，增强民族荣誉感。

【过程与方法】

通过节奏游戏、学生自主实践的方法，学生能够积极主动地表现、创造音乐节奏，并了解踢踏舞起源及其发展。

【知识与技能】

能够用“啦”简单地模唱出主旋律，并通过律动的学习，感受音乐强弱和重音的变化。

(五)教学重难点

【重点】

能够听辨出踢踏舞步的节奏变化。

【难点】

可以跟随音乐即兴敲击节奏。

(六)列框架