教师资格

参考答案及解析

1.【答案】D。中公教育解析：义务教育普及是在16世纪德国，因此为资本主义社会，答案为D选项。

2.【答案】B。中公教育解析：教育活动中最直接的教育者是学校教师。

3.【答案】C。中公教育解析：“为人师表”是教师职业的内在要求，倡导“为人师表”就是要求教师言传身教，以身立教。“为人师表”对教师工作具有特别重要的意义。教师要坚守高尚情操，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。

4.【答案】C。中公教育解析：通过题干能得出知行都很重要，体现了知行统一原则。

5.【答案】D。中公教育解析：西周时期，建立了典型的政教合一的官学体系，并有了“国学”和“乡学”之分。到了春秋战国时期，官学衰微，私人讲学之风大兴，官学和私学是我国封建社会学校教育的基本类型。封建社会的教育内容中国以《四书》《五经》为主，西欧中世纪的教育几乎为教会所控制，因而这一时期的教育主要是以培养僧侣人才为目的的教会教育，分为僧院学校、大主教学校、教区学校和骑士学校。僧院学校和大主教学校主要是培养僧侣和统治阶级的接班人，学习的内容主要是神学和“七艺”，教区学校主要对普通贫民子弟进行宗教教育，骑士学校教育内容为“骑士七技”。古代学校教育适应古代经济与政治的发展，具有阶级性，封建社会的学校还具有等级性。封建社会的学校教育与生产劳动相脱离，所以D选项的表述是不正确的。

6.【答案】D。中公教育解析：教育者、受教育者和教育影响这三个要素既相互独立又相互联系。

7.【答案】D。中公教育解析：教育与社会生产力和政治经济制度发展的不平衡性，指教育与生产力的发展和政治经济制度的变革并非完全同步，或快或慢，教育相对独立于政治经济制度，这是教育的相对独立性。

8.【答案】A。中公教育解析：“玉不琢，不成器;人不学，不知义”的意思是：玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物;人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。这揭示了教育对个人的作用，即教育的个体功能。

9.【答案】C。中公教育解析：有意义学习的概念。

10.【答案】D。中公教育解析：班杜拉的社会学习理论重在观察学习，学生通过观看卡通片，观察模仿人物的行为，体验到“恶有恶报，善有善报”，以此来塑造学生的行为。