教师资格

【每日一练】

1.下列概念按照范畴由大到小的逻辑顺序排列正确的是( )。

A.教育目标---课程目标---教育目的

B.教育目标---教育目的---课程目标

C.教育目的---教育目标---课程目标

D.课程目标---教育目标---教育目的

2.教育家陶行知在《普及现代生活之路》一文中提山，“我们要求的是整个寿命的教育，活到老，干到老，学到老”，这体现了什么教育理论( )。

A.远程学习

B.连锁学习

C.终身学习

D.观察学习

3.清朝末年推行“废科举、兴学校”的举措，开始以日本的学制为蓝图，由张百熙起草，国家正式颁布但未实行的现代学制是( )。

A.癸卯学制

B.壬寅学制

C.壬子癸丑学制

D.壬戌学制

4.在教育目的的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了( )。

A.社会本位论思想

B.个人本位论思想

C.社会效益论思想

D.教育无目的论思想

5.主张教育的根本目的在于使受教育者掌握社会知识和规范的是( )。

A.个人本位论

B.社会本位论

C.文化本位论

D.生活本位论

6.近代学校系统的出现，意味着( )的形成。

A.制度化教育

B.非制度化教育

C.形式化教育

D.非形式化教育

7.20世纪初，在西方的影响下，体育的重要性已被国人所认识，( )正式确立了体育在新式学校中的地位，这也是中国首次实行的现代学制。

A. 壬寅学制

B. 癸卯学制

C. 壬子癸丑学制

D.壬戌学制

8.1922年，我国以美国学制为蓝本，颁布了( )。

A. 壬寅学制

B. 癸卯学制

C. 壬戌学制

D.壬子癸丑学制

9.宋老师发现了教学中的某一问题并对其描述，继而形成解决计划并实施，随后搜集数据和材料以分析计划的有效性;最后把结果应用于处理后续课堂中出现的类似问题。这种研究的方法是( )。

A.叙事研究

B.行动研究

C.文献研究

D.实验研究

10.教师对学习困难成绩差的学生进行深入的研究，属于( )。

A.调查法

B.观查法

C.个案法

D.实验法