教师招聘

在历年的教师招聘考试中，影响人的身心发展的因素可能考查方式有这几种：①单选题(例子单选、地位单选和古语反选)，题干用某个具体的实例分析其中影响人身心发展的因素是什么或题干直接呈现出某些古文或者俗语让选择其中的影响因素。②判断题，题干中出现某个因素的地位。③案例分析题，给出材料要求分析其中因素。所以这就需要同学们将知识点准确理解并识记。

影响人身心发展的因素主要有四个方面：遗传、环境、学校教育和个体主观能动性。【注意匹配型多题考法】

三、学校教育

1.概念：学校教育是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使他们朝着所期望的方向发展的活动。

2.作用：学校教育在人的发展中起主导作用【注意地位匹配型单选、判断题】

3.学校教育在人的发展中起主导作用的原因：【注意单选和多选题的匹配】

(1)学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动。

(2)学校教育是通过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好。

(3)学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素。

(4)学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻。

4.学校教育在人的身心发展中的主导作用表现：【注意单选和多选题的匹配】

(1)学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展方向做出社会性规范。

(2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能。

(3)学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。

(4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。

5.体现教育作用的俗语

(1)干越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。

(2)康德：人只有通过教育才能成为一个人。人是教育的产物。

(3)洛克：人类之所以千差万别，便是由于教育之故。

(4)卢梭：植物的形成由于栽培,人的形成由于教育

(5)爱尔维修：人授什么样的教育，就会成为什么样的人

(四、个体的主观能动性

1.概念：人的主观意识对客观世界的反映和能动作用。

2.个体主观能动性的层次【注意匹配层次的单选】

第一层次的活动是人作为生命体进行的生理活动;

第二层次是个体的心理活动，其中最基本的是认识活动;

最高层次是社会实践活动。

3.作用：【注意地位匹配型单选、判断题】

(1)主观能动性是推动人身心发展的动力

主观能动性是人的一种内在需要和动力，是一种积极的学习动机和期望，是人的发展的内因。

(2)个体的实践活动是个体发展的决定性因素

遗传与环境是人的发展的内部的与外部的条件，没有这内部和外条件就不可能有人的发展。但是，环境并不可能径直移置或简单粘贴到个体素质使人得到发展。环境要影响人的发展，或人要影响与改变环境，都必须以“人的活动”为中介，才能引起与推动人与环境的互动来促进人的发展。

4.体现个体主观能动性的作用的俗语：

(1)出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

(2)人定胜天。

(3)逆境出人才。

(4)三分天注定，七分靠打拼。

(5)众人皆醉我独醒。

题目练习：

【单选题】影响人的身心发展的因素是多种多样的，促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是( )。

A.教育 B.环境 C.遗传 D.主观能动性

【答案】D。解析：本题考查的是影响人身心发展的因素。

A选项：教育尤其是学校教育在人的身心发展中起主导作用。与题干不符，排除。

B选项：环境为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件、活动对象等。环境使遗传提供的可能性变成现实。与题干不符，排除。

C选项：遗传素质是人的身心发展的生理前提(物质前提)，遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一，遗传素质的成熟制约身心发展的水平及阶段，遗传素质具有可塑性，会随着外界环境、教育和实践活动的介入而发生变化。与题干不符，排除。

D选项：个体与环境之间相互作用所表现出来的个体主观能动性，是促进个体发展从潜在的可能性转向现实状态的决定性因素，在人的身心发展中起决定性作用。故正确答案为D。