教师资格

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科目一(1-3)

1.【答案】B。中公教育解析：本题考查的是教师职业道德规范。关爱学生要求教师关心、热爱学生，平等的对待每一位学生，还要求教师做到教书育人，不以分数作为评价学生的唯一标准。

题干中，教师以成绩这个标准来评价学生，免除成绩好的学生打扫卫生，只关注成绩好的学生，忽视了其他学生，导致教师缺乏威信，没有平等对待班级的每一位学生，有违公平公正，不利于管理班级，也不利于学生的全面发展。

ACD选项说法错误，故本题选择B。

2.【答案】D。中公教育解析：本题考查教师职业道德规范的应用。教师职业道德规范包括：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

选项A，爱国守法：热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

选项B，为人师表：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

选项C，关爱学生：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

选项D，终身学习：崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

题干中，李老师经常参加大大小小的教学研讨会，并把那些从外面学来的先进做法用在自己的教学中，体现了李老师拓宽知识视野，更新知识结构，做到了终身学习。选项ABC均与题意不符，因此本题选D。

3.【答案】D。中公教育解析：本题考查的是教师职业道德。《中小学教师职业道德规范》(08年修订版)包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、终身学习。

选项A，爱国守法指热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

选项B，关爱学生指关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

选项C，教书育人指遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

选项D，爱岗敬业指忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

题干中，张老师为了减轻自己的工作量，经常让学生互相批改作业，甚至不批改作业，这体现了张老师不认真对待教育教学工作，未尽到自己作为教师的责任和义务，这违背了师德规范中爱岗敬业的要求。因此，本题答案选择D。

科目二(4-10)

4.【答案】A。中公教育解析：本题考查教育学的萌芽阶段代表人物及其教学方法。

A选项，谈话法是指教师按照一定教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得新知识或巩固旧知识的方法。

B选项，读书指导法是教师指导学生通过阅读教科书和参考书，培养学生自学能力的一种方法。

C选项，参观法是教师根据教学目的和要求，组织学生对实际实物进行实地观察、研究，从而在实际中获得新知识或巩固、验证已学知识的方法。它可以分为三类：准备性参观、并行参观、总结性参观。

D选项，讲授法强调教师用口头语言系统地向学生传递知识经验。

题干中，孔子和苏格拉底都强调启发性教育，在教学中经常采用的方法是启发式的谈话法。故A选项正确。

5.【答案】B。中公教育解析：本题考查的是教学原则里面的直观性教育原则。直观的手段包括实物直观、模象直观和言语直观。

选项A，实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。例如，观察各种实物、演示各种实验、到工厂或农村进行实地参观访问等都属于实物直观。

选项B，模象直观即通过对事物模象的直接感知而进行的一种直观方式。例如，各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等的观察和演示，均属于模象直观。

选项C，语言直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式(如语音、字形)的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。例如，在语文教学中，文艺作品的阅读、有关情景与人物形象的领会;在史地教学中，有关历史生活、历史事件、历史人物和有关地形、地貌、地理位置的领会，均少不了言语直观。

选项D，虚拟直观为干扰选项。

题干中老师通过观看录像和抛洒碎片的形式帮助学生理解雪花属于模象直观。因此答案选择B。

6.【答案】B。中公教育解析：本题考查的是教学原则中直观性教学原则的应用。直观性原则是指教师应该尽量利用学生的多种感官与已有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而全面地掌握知识。直观教学可以分为三大种类：实物直观、模象直观和言语直观三大类。题干中描述运用语言的形象描述，体现的是语言直观，属于直观性教学原则的应用，故本题答案选择B。

选项A，循序渐进原则也称系统性原则，是指教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学。

选项C，因材施教原则是教师要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时要根据学生的实际情况、个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。

选项D，启发性原则是教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力的教学原则。

ACD三项均与题意不符，故本题答案为B。

7.【答案】A。中公教育解析：本题考查的是直观性教学原则。直观性原则是指教师应该尽量利用学生的多种感官与已有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而全面地掌握知识。直观教学可以分为三大种类：实物直观、模象直观和言语直观三大类。

选项A，实物直观是通过实物进行的，直接将对象呈现在学生面前。

选项B，模像直观是运用各种手段对实物的模拟，包括图片、图表、模型、幻灯、录音、录像、电影、电视等。

选项C，语言直观是教师运用自己的语言、借助学生已有的知识经验进行比喻描述，引起学生的感性认识，达到直观的效果。

选项D，意念直观属于本题干扰选项。

题干中描述教师带领学生实地参观，观看前人创造的金银玉饰，碑刻书画等实物，属于实物直观。故本题答案选择A。

8.【答案】C。中公教育解析：本题考查的是启发性教学原则。启发性原则是教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力的教学原则。题干这句话强调教师在教学时不能一味的传授知识，而是要引导学生自己发现，体现了启发性教学原则。故本题答案选择C。

选项A，理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注重运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂学会、学以致用的目的。

选项B，直观性原则是指教师应该尽量利用学生的多种感官与已有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而全面地掌握知识。直观教学可以分为三大种类：实物直观、模象直观和言语直观三大类。

选项D，循序渐进原则也称系统性原则，是指教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学。

ABD三项均与题意不符，故本题答案为C。

9.【答案】D。中公教育解析：本题主要考查的是教学方法。教学方法主要包括以下几类：(1)以语言传递为主的教学方法：讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法;(2)以直观感知为主的教学方法：演示法和参观法;(3)以实际训练为主的教学方法：练习法、实验法、实习作业法、实践活动法;(4)以情感陶冶为主的教学方法：欣赏教学法和情景教学法。

选项A，实验法是指学生在教师的指导下，使用一定的仪器和设备，在一定条件下引起某些事物和现象产生变化，进行观察和分析，以获得知识和技能的方法。

选项B，练习法是学生在教师的指导下运用所学知识独立地进行实际操作，以巩固知识、形成技能的方法。

选项C，实习作业法，又称实习法，是指根据教学任务要求，学生在教师指导下在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他活动，以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的方法。

选项D，演示法是通过展示实物、直观教具，进行示范性的实验或采取现代化视听手段等指导学生获得知识或巩固知识的方法。

题干中，教师利用分子柱形图的直观教具进行授课，符合演示法的特点，所以，选项D是正确的。

10.【参考答案】中公教育解析：

政治经济制度对教育的制约作用--政治经济制度决定教育的性质

(1)政治经济制度决定教育的领导权;

(2)政治经济制度决定着受教育的权利;

(3)政治经济制度决定着教育目的，影响教育内容。