教师资格

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科目一(1-3)

1.【答案】A。中公教育解析：本题考查中小学教师职业道德规范的具体内容。为人师表是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志，是对教师的特殊规范，它有自己独具的特征。另外需要注意一个易错点就是教师职业区别与其他职业根本特征是教书育人。

A选项，为人师表要求教师要模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。

B选项，团结协作要求教师要谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。

C选项，爱岗敬业要求教师要热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。

D选项，清正廉洁对应的是廉洁从教，即坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。

根据题干描述，A选项正确。

2.【答案】D。本题考查教师的职业道德的应用。

选项A，教师作为传道授业解惑者，应该传递优秀的文化成果。

选项B，教书育人：遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

选项C，关爱学生：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

选项D，教师公正地对待学生就是要求教师要公正、公平、不偏不倚、一视同仁。一方面，教师不能因为个人感情的好恶、私人关系、学生成绩的优劣等偏袒或是轻视学生;另一方面，教师不能因为学生的性别、美丑、性格特征、身体条件、家庭出身等的不同而偏袒或轻视学生。

题干中张老师作为命题组的成员，拒绝辅导亲戚家孩子的请求，体现了教师的公正。选项ABC均与题意不符，因此本题选D。

3.【答案】A。中公教育解析：本题考查教师职业道德规范。教师职业道德规范包括：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

选项A，依据学校规定，带领学生参加全国体育竞赛，教师履行了教育教学权，体现了教书育人的道德品质。

选项B，在学生推优工作中优先推选跟自己比较熟悉的学生干部，没有体现教师公正的对待每一位学生，违背了关爱学生。

选项C，在教育教学活动中传播违背党的路线方针政策的言论，违背了爱国守法的道德规范。

选项D，做出损害国家利益、损害学生和学校合法权益的行为，违背了爱国守法、爱岗敬业、关爱学生的道德规范。

选项BCD均与题意不符，因此本题选A。

科目二(4-10)

4.【答案】B。中公教育解析：本题主要考查的教学方法中的演示法。演示法是教师通过展示各种实物、教具，进行示范性实验，或通过现代化教学手段，使学生获取知识的教学方法。题干中，教师向学生们展示影像体现了通过教具进行教学，体现了演示法。故本题答案为B。

选项A，讲授法是教师运用口头语言系统向学生传授知识的一种方法。

选项C，实验法指学生在教师的指导下，使用一定的仪器和设备，在一定条件下引起某些事物和现象产生变化，进行观察和分析，以获得知识和技能的方法。

选项D，发现法学生在教师指导下，对所提出的课题和所提供的材料，进行分析、综合、抽象和概括，最后得出原理。

ACD三项与题意不符，故本题答案为B。

5.【答案】B。中公教育解析：本题考查的是中小学常用的教学原则。

选项A，启发性教学原则指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力的教学原则。

选项B，直观性原则指教师应该尽量利用学生的多种感官与已有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而全面地掌握知识。

选项C，循序渐进原则指教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学。

选项D，巩固性原则指教师要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，而且在需要的时候，能够准确无误地呈现出来，以利于知识、技能的运用。

题干意思是听到了但是没见过，虽然博学但很荒谬，体现了直观性的重要性。所以，选项B是正确的。

6.【答案】B。中公教育解析：本题考查的是教学原则中的因材施教原则。因材施教原则要求教师在教学的过程中要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时要根据学生的实际情况、个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。题干中从学生实际出发，根据不同对象的具体情况，采用不同的方法，进行不同的教育以使每个学生都能在自己原有基础上得到充分发展体现了因材施教的思想。故本题的正确选项为B。

选项A，直观性原则是指教师应该尽量利用学生的多种感官与已有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而全面地掌握知识。

选项C，巩固性原则是指在教学中要不断地安排和进行专门的复习，使学生对所学的知识牢固地掌握和保存。

选项D，循序渐进性原则主张教学既要按照内容的深浅程度由易到难，又要按照学生的年龄特征由浅入深、循序渐进，因势利导，进而取得好的教学效果。

ACD三项均与题干描述不一致，故本题的正确选项为B。

7.【答案】B。中公教育解析：本题考查的是中小学常用的教学原则。

选项A，直观性原则教师应该尽量利用学生的多种感官与已有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而全面地掌握知识。

选项B，因材施教原则指的是教师要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时要根据学生的实际情况、个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。

选项C，巩固性原则教师要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，而且在需要的时候，能够准确无误地呈现出来，以利于知识、技能的运用。

选项D，主观性原则为干扰选项。

题干中描述的概念属于的是因材施教原则，所以应该选择B选项。

8.【答案】C。中公教育解析：本本题考查的是教学原则。教学原则中包含：科学性和思想性相结合原则、理论联系实际原则、直观性原则、启发性原则、循序渐进原则、量力性原则、因材施教原则、巩固性原则。

选项A，科学性和思想性统一原则是指既要把现代先进科学的基础知识和基本技能传授给学生，同时要结合知识、技能中内在的德育因素，对学生进行政治、思想教育和道德品质教育。

选项B，目标原则为干扰项，故直接排除。

选项C，统一要求与因材施教相结合的原则要求教师要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时要根据学生的实际情况、个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。

选项D，启发性原则是指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力的教学原则。

题干中老师面对学生千奇百怪的问题置之不理、不屑一顾，这种做法没有照顾到学生间的差异，没有尊重学生的与众不同，违背了因材施教原则。选项A、B、D均与题意不符，故本题选C。

9.【答案】C。中公教育解析：本题考查教学原则。中小学常用的教学原则有科学性与教育性相结合原则、理论联系实际原则、启发性原则、循序渐进原则、巩固性原则、量力性原则和因材施教原则等。

选项A，量力性原则指教学活动要适合学生的发展水平。这一原则是为了防止发生教学难度低于或高于学生实际程度而提出的。

选项B，系统性原则即循序渐进教学原则，指教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学。循序渐进的序，包括教材内容的逻辑顺序、学生生理节律的发展顺序、学生认识能力发展的顺序和认识活动本身的顺序，是这四种顺序的有机结合。

选项C，启发性原则指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力的教学原则。

选项D，理论联系实际原则指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂学会、学以致用的目的。

题干中教师通过一步步引导学生启发提问，激发了学生学习的兴趣和主动性，体现了启发性原则。选项A、B、D均于题干不符，故选择C。

10.【答案】中公教育解析：

教学方法选用的基本依据有以下几点：

(1)教学目的和任务的要求。在选用教学方法时，需要根据教学目的和任务，匹配更加合理的方法。

(2)课程性质和教材特点。不同的科目对教学方法的需求也有差异，一般情况下文科多会选用以语言传递为主的教学方法。

(3)学生的特点。教师在教育教学过程中应该根据学生的差异性和接受程度选用不同的教学方法。

(4)教学时间、设备、条件。在教育教学过程中，教师要根据所处的环境、条件选用适当的教学方法。

(5)教师业务水平实际经验及个性特点。教师会依据自己的实际经验选用恰当的教学方法。

(6)教学手段、教学环境等因素。在选用教学方法时，需要根据教学手段、环境等因素，匹配更加合理的方法。