教师资格

当前，全国新冠肺炎疫情防控形势依然严峻，疫情防控成为了当下热议的话题，作为教师不仅要保护学生的身心健康，还要让学生正视新冠疫情，因此给学生普及新冠疫情防控知识就显得尤为重要。

在教师资格面试中的回答规定问题环节，经常会出现关于疫情防控等方面的考题，为此，中公教育研发团队将以“作为班主任，如何给学生普及新冠疫情防控的知识?”为例，为广大考生做详细的解读，以帮助考生全面备考。

一、观点+分析

在当前疫情防护常态化，仍有小规模暴发的情况下，普及疫情防控知识，让学生们能做好自我防护，甚至能在各自家庭中成为防疫知识科普者就尤为重要了。作为班主任，我们普及知识的手段也很多样，比如手抄报比赛、讲座、班会、演讲比赛、疫情防控知识竞赛等，接下来，我着重强调其中一种比较基础的形式——班会。

二、实践

在班会开始前，确立班会的主题——防控疫情，从我做起。确立主题后，让学生在课后搜集一些有效防护感染病毒的方法，加强学生的自主学习能力。此外，我也会搜集一些无视防疫规定带来严重后果的案例，以便起到警示作用。

在班会开始时，由班长宣布班会的主题和流程一是由我以幻灯片的形式，给同学们呈现部分因违反防疫规定，带来严重后果的案例。二是引导同学们分享一些疫情防控的小知识。比如勤洗手、常通风、戴口罩等，分享后再进行汇总让学生们交流自己的收获。

三是设置小组讨论活动，围绕“过年如何拜年”进行讨论，再由各个小组代表上前发言，说说看法。最后我会引导学生得出正确的结论——拜年诚可贵，亲情价更高，若为生命故，俗礼皆可抛。

在班会结束后，为了达到更好的知识巩固的效果，一方面给同学们布置一些任务，比如向父母科普防疫相关知识等，另一方面把这次班会总结出的知识、成果等形成文章，发表在班级群中或者是学校公众号上，供更多人学习。