教师资格

【每日一练】

科目一(1-4)

1.甲村的小明已到入学年龄，由于其家境贫困，父母常年外出务工，遂将小明送其至姑姑家照料，小明只能羡慕别人家的小孩背着书包入学堂，下列人员中没有义务使小明按时入学接受义务教育的是( )。

A.小明的父母

B.甲村村民委员会

C.小明的同学

D.甲村小学校领导

2.张老师是一个中学语文教师，他利用周末自费参加专业学术会议以提高自身业务水平，学校得知后，要给予张老师警告处分。下列说法正确的是( )。

A.学校做法正确，校内专职教师不得参与校外活动

B.学校做法正确，要严格对教师的管理

C.学校做法错误，教师享有自我发展的权利

D.学校做法错误，该教师没花学校的钱，学校不能管

3.某中学为追求升学率。每年对初一新生都以“因材施教”的名义举行分班考试，且按照成绩分为A、B、C三个层次的班级。A类班级将配备最优秀的教师、最好的教学设备和最佳的学习条件，组织学生上晚自习、节假日补课;对于C类班级，则安排责任心、教学成绩较差的老师任教，学校经常动员学生放弃中考或者报考职高。该学校动员C类班级学生放弃中考，侵犯了这些学生的( )。

A.受教育权

B.人格尊严权

C.人身自由权

D.个人隐私权

4.下列说法不符合2006年《中华人民共和国义务教育法》规定的是( )。

A.学校依据情况可以收取适当学杂费

B.国家实行九年义务教育

C.教科书可以循环使用

D.学校教育应把德育放在首位

科目二(5-10)

5.法国社会学家利托尔诺认为动物界也存在教育，也有教师与学生，并把动物对其幼仔的爱护、照看当成教育，这种理论是( )。

A.教育的心理学起源论

B.教育的社会学源论

C.教育的实践起源论

D.教育的生物起源论

6.一个国家或地区教育经费投入的多少最终由( )决定。

A.文化传统

B.受教育者需求

C.生产力发展水平

D.教育规模

7.与“孟母三迁”这个典故所反映的影响人发展的因素相吻合的说法是( )。

A.美国心理学家霍尔的“一两遗传胜过一顿教育”

B.美国华生的“让我们把能力倾向、心理特征、特殊能力遗传的鬼魂统统赶走吧”

C.美国詹姆森的“人的智商80%来自遗传”

D.美国高尔顿的“人的能力得自遗传”

8.分别是中国和西方最早的教育著作的是( )。

A.《论语》与《理想国》

B.《论语》与《大教学论》

C.《学记》与《论演说家教育》

D.《学记》与《爱弥儿》

9.古希腊一些哲学家认为，人是理性动物，是理性的负荷者，教育的目的、理性和价值，就在于使人在本质规定和人的和谐发展得以实现，这属于( )的观点。

A.外在目的论

B.内在目的论

C.个人本位论

D.社会本位论

10.简述确立我国教育目的的依据。(简答)