教师资格

【每日一练】

科目一(1-3)

1.以下关于素质教育的理解正确的是( )。

A.素质教育是以全面提高全体学生的基本素质为根本特征的教育

B.素质教育就是特长教育

C.素质教育是一种合格加特长的教育

D.素质教育是以形成人的健全个性为根本目的的教育

2.某特级教师说：“学生是在犯错误中成长起来的，因此，要允许他们犯错误，要正确对待他们犯的错误……”，这一说法体现了( )。

A.教育要重视过程，不重视结果

B.学生是发展的人，应该理解孩子的错误

C.要忽视学生所犯错误

D.学生是独特的人，应该因材施教

3.一位教师走进教室时，刚刚推开虚掩着的教室门，忽然一把扫帚掉了下来，不偏不倚，正好打在教师的讲义夹上。课堂上一片哗然，这分明是学生搞的恶作剧。下列处理方式，最恰当的一项是( )。

A.教师大发雷霆，立即查找恶作剧的人

B.自我解嘲地笑着说：“看来我工作中的问题不少，连扫帚都向我表示不满了。希望你们在课后也给我提提意见，帮助我改进工作吧!”

C.稍作整理，批评训斥学生

D.认真地说：“我就喜欢接受他人的挑战。”

科目二(4-10)

4.( )是不采用数学的方法，而是根据评价者对评价对象平时的表现、现实和状态或文献资料的观察和分析，直接对评价对象做出定性结论的价值判断，例如：评出等级、写出评语等。

A.定性评价

B.定量评价

C.诊断性评价

D.形成性评价

5.感受性提高的感觉适应现象是( )。

A.触觉适应

B.嗅觉适应

C.暗适应

D.明适应

6.小明将黄瓜、白菜、萝卜归纳为蔬菜，这属于( )。

A.信号学习

B.连锁学习

C.概念学习

D.辨别学习

7.“杀鸡儆猴”的教育效应最易被解释的现代心理学理论是( )。

A.强化原理

B.认知失调说

C.从众说

D.观察学习说

8.要求学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是刺激的( )。

A.获得

B.消退

C.分化

D.泛化

9.通常认为雨伞是用来防雨遮阳的，而很少想到它也可以用来做武器，这种情况属于( )。

A.思维定势

B.功能固着

C.原型启发

D.酝酿效应

10.强化有正强化和负强化之分，但无论是正强化还是负强化，都能增加行为反应的概率。(辨析题)