教师招聘

在教师招聘考试中，尤其是教基考查比重较大的地区，学好教育学就显得尤为重要。而在教育学的学习中，课程这一章一直是让很多同学崩溃的一章。知识点繁多，且理解性较强。其中，课程设计的三个层次一直都是考试中的重点。课程计划、课程标准和教材（教科书）被称作是课程设计的三个层次，也是课程内容的文本表现形式，同时也是中小学课程的重要组成部分。在这三个组成部分中，课程计划和课程标准掌握起来难度还是比较大的，很多同学在学习和复习中都觉得无从下手。今天，小编就带大家从原名、含义、作用、内容、特征等五个方面将课程计划与课程标准加以对比，帮助大家对该知识点有一个更深刻的把握。

一、主要内容

（一）原名VS现名

新课程改革之前，课程计划叫做教学计划；课程标准叫做教学大纲。但是需要注意的是，前后两种说法之间已经不是单纯的改了个名字这么简单，在其内涵上也发生了一定的变化。总体来说，现名称无论是从说法上还是内涵上都比之前的名称更具有进步意义。考试中曾经出现过这么一个说法，即：课程标准与教学大纲相比，仅仅是提法上更具有时代意义，该说法明显是错误的。

【这个知识点一般考查客观题，值得注意的是，如果选项中同时出现原名称和现名称，一定要优先选择现名称，即选新不选旧。】

（二）含义

课程计划和课程标准都是国家层面制定的基本准则，都是影响力较大的指导性文件。其中，课程计划是有关教学、教育工作的指导性文件；课程标准则是有关某一学科内容的指导性文件。

【在备考中，同学们一定要抓准关键词，重点不是放在指导性文件五个字上，而是放在前面的有关界定上，注意不要混淆概念。】

（三）作用

由于课程计划和课程标准的含义不同，也就意味着二者的作用大小也是不同的。其中，课程计划作为教学、教育工作的指导性文件，对学校中的教学、生产劳动和课外活动等做全面安排，是从宏观层面上加以把控。课程标准作为某一学科内容的指导性文件，是编写教材、考试命题、教学和评价的直接依据，也是衡量各科教学质量的重要标准

【这里引申出一个知识点，课程计划和课程标准其实是属于不同层次的指导性文件。其中，课程计划是制定课程标准的依据，课程标准则是课程计划的具体化表现】

（四）内容

课程计划主要包含4个组成部分，分别是课程设置、学科顺序、课时分配和学年编制与学周安排。其中，课程的设置（教学科目的设置/开设哪些科目）是课程计划的首要问题；课程标准主要包含5个组成部分，分别是前言、课程目标、内容标准、实施建议和附录。其中，课程目标是课程标准的核心问题。

（五）特征

义务教育阶段课程计划的特征是：强制性、基础性、普及性，简称为“抢吉普”；义务教育阶段课程标准的特征是：发展性、基础性、普及性，简称为“发吉普”。在识记的时候可以理解为：每人抢一辆吉普车，会造成社会的不稳定，所以需要每人发一辆吉普车，即“先抢后发”。

二、小试牛刀

1.课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是（ ）

A.课程结构 B.课程理论 C.课程目标 D.课程内容

1.【答案】C。中公教育解析：本题考查的是课程标准的内容。课程标准主要包含5个组成部分，分别是前言、课程目标、内容标准、实施建议和附录。其中，课程目标是课程标准的核心问题。故答案为C。

2. 关于课程的叙述，正确的是（ ）

A.课程是学校教育的核心

B.课程由课程标准和教材两部分组成

C.课程标准是编写课程计划的主要依据

D.课程计划是课程标准的具体呈现

2.【答案】A。中公教育解析：本题考查的是课程设计三个层次的关系。课程是学校教育的核心，涉及教师教什么和学生学什么的问题，故选项A正确。选项B，课程的主要组成部分是课程计划、课程标准和教材，说法错误。选项C和选项D ,课程计划是制定课程标准的依据，课程标准是课程计划的具体化，故说法错误。故答案为A。

3.（多选题）在教学内容及其安排从观念转化为行动的过程中，课程可以表现为多种形式，就课程文本而言，表现形式有（ ）

A.课程理想经验 B.课程计划、标准 C.课程理解运作 D.教科书

3.【答案】BD。中公教育解析：课程内容的文本表现形式，又叫做课程设计的三个层次，也是中小学课程的重要组成部分，包括程计划、课程标准和教材（教科书）三个部分。故答案为BD。