教师资格

参考答案及解析

1.【答案】B。中公教育解析：老师的做法违背了关注人的教育理念。新课改的学生观中提到，学生是独特的人，学生与成人之间存在着巨大的差异，学生的观察、思考、选择和体验，都和成人有明显的不同。教师在教学中往往用自己的视角和观念思考和评价学生的想法和行为，不但不能达到预期的教学效果，反而会扼杀学生的想象力，伤害学生的心灵。

2.【答案】D。中公教育解析：学生以前考得不好，现在考得好了，教师说是抄的，说明没有看到学生的发展性，学生是可以变好的，学生有变好的潜能。

3.【答案】A。中公教育解析：闵老师的做法不仅没有做到教育公平，这种错误的教育方法会给学生造成错误的道德认知，只要成绩好就可以不用做劳动，不利于学生个人道德的发展。

4.【答案】A。中公教育解析：有意义学习的实质是将新知识与已有知识建立起非人为(内在的)的和实质性(非字面)的联系。小刚学习正方形与已有知识长方形进行联系，建立起新旧知识之间的联系，这种联系是内在的、实质性的联系，因此属于有意义学习。

5.【答案】B。中公教育解析：建构主义学习理论的学生观，即强调学生经验世界的丰富性和差异性。

6.【答案】C。中公教育解析：C选项教学顺序和课时分配是课程计划的内容。

7.【答案】D。中公教育解析：目的游离评价模式主要从评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的效果”上来。

8.【答案】D。中公教育解析：这句话的含义是直接传授给学生知识，不如教会他学习的方法，所以说教育应该发展学生智能，教会学生学习。

9.【答案】A。中公教育解析：德育途径是指学校教育者对学生实施德育时可供选择和利用的渠道，又称为德育组织形式。

10.【答案】C。中公教育解析：“要尽量多的要求一个人，也要尽可能多的尊重一个人”是由马卡连柯提出来的，所体现的德育原则是尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则。