教师招聘

【每日一练】

1.同一概括水平的经验之间的相互影响，我们称为( )。

A.迁移

B.正迁移

C.水平迁移

D.具体迁移

2.( )提出适中的动机水平最有利于激发学习动机。

A.成就动机理论

B.耶克斯-多德森定律

C.成绩结构理论

D.强化理论

3.为了巩固学习效果，小明每天放学回家后，将当天所学内容给爸爸妈妈讲一遍，这种学习策略是( )。

A.寻求他人支持策略

B.复述策略

C.时间管理策略

D.监控策略

4.根据归因理论，下列哪项能增加成功的动机( )。

A.失败是能力太差

B.失败是不够努力

C.失败是任务太难

D.成功是任务太容易

5.考试中，有的学生会出现“怯场”现象，主要原因是( )。

A.动机水平过低

B.动机水平过高

C.努力程度不够

D.外界环境因素

6.“读书为了光宗耀祖”的学习动机属于( )。

A.近景的内部动机

B.近景的外部动机

C.远景的外部动机

D.远景的内部动机

7.有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了( )。

A.组织策略

B.精细加工策略

C.元认识策略

D.复述策略

8.精细加工策略，是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。下列选项中属于精细加工策略的是(多项选择题)。

A.生成性学习

B.关键词记忆法

C.做笔记

D.利用背景知识、联系实际

9.某学生对某门课程的学习毫无兴趣，但为了第二天考试能够及格而熬夜学习，这种学习动机属于(多项选择题)。

A.内在动机

B.外在动机

C.近景性动机

D.远景性动机

10.当一个人总是把自身的失败归因到内在、可控的不稳定因素时，会导致习得性无助。(判断题)