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1.【答案】A。解析：组织策略是指整合所学知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构，它是将信息由繁到简、由无序到有序处理加工的一个重要手段。

2.【答案】B。解析：内控型学生通常把个人成败归因于自身能控制的因素，而努力是内部、可控的因素。

3.【答案】B。解析：学习工笔画有助于绣花的技艺，说明是正迁移;按题干的意思，先学的绣花，后学的工笔画，后面的学习对先前学习的影响属于逆向迁移。故选B。

4.【答案】C。解析：举一反三、闻一知十、触类旁通等指的都是迁移现象。因此选择C。

5.【答案】B。解析：按照韦纳的归因理论，能力属于内部、稳定、不可控的因素;努力属于内部、不稳定、可控制的因素;运气属于外部、不稳定、不可控的因素;任务难度属于外部、稳定、不可控的因素。

6.【答案】B。解析：列提纲就是将所要学习材料的要点列成纲，以促进对材料掌握的一种学习策略，属于组织策略。

7.【答案】B。解析：内部学习动机，指的是个体内在需要引起的学习动机。小明由于没听懂想要弄清知识点，所以主动课后思考，属于内部学习动机。

8.【答案】ABCD。解析：影响迁移的情境因素主要是迁移情境的相似性，即学习材料之间的共同要素或相似性、学习目标与学习过程的相似性、学习情境的相似性。除前面所涉及的影响迁移的一些基本因素外，诸如年龄、智力、学习者的态度、教学指导、外界的提示与帮助等等都在不同程度上影响着迁移的产生。

9.【答案】ABCD。解析：根据迁移发生的方向来划分，可以分为顺向迁移与逆向迁移。根据迁移的性质和结果来划分，可以分为正迁移和负迁移。根据迁移内容的抽象与概括水平的不同来划分，可以分为水平迁移与垂直迁移。根据迁移的内容不同来划分，可以把迁移分为一般迁移和具体迁移。根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同，迁移分为同化性迁移、顺应性迁移和重组性迁移。故本题全选。

10.【答案】√。解析：后继学习对先前学习的影响称为逆向迁移。两种学习之间相互干扰、阻碍，即一种学习对另一种学习产生消极的影响，称为负迁移。倒摄抑制是后面所学对前面所学的干扰，因此属于逆向负迁移。