教师资格

【每日一练】

1.个体对自己在各种社会关系中角色、地位、权力、人际距离等方面的意识属于( )。

A.生理自我

B.社会自我

C.心理自我

D.理想自我

2.当个体发展的任务是获得勤奋感、克服自卑感时，此阶段主要形成的人格品质是( )。

A.意志

B.目标

C.能力

D.诚实

3.如果父母过分溺爱、控制和保护或过分批评指责，就可能使儿童怀疑自己对自我和环境的控制能力，使之产生一种( )。

A.主动感

B.羞耻感

C.内疚感

D.自卑感

4.下列不属于维果斯基的观点的是( )。

A.心理发展存在学习的最佳期限

B.教学要创造最近发展区

C.心理发展是由外向内的内化过程

D.环境决定论

5.斯宾塞提出的观点“教育预备说”，认为教育应该为完美生活做准备。此观点体现了对教育目的持有的观点是( )。

A.社会本位论

B.个人本位论

C.生活本位论

D.文化本位论

6.放学后，小学生知道要做完功课之后再去玩。这体现的意志品质是( )。

A.果断性

B.自觉性

C.自制性

D.坚韧性

7.某学校实行“走班制”教学，学生根据自己的能力水平和兴趣愿望选择自身发展的层次班级上课，李明面临一个抉择，他心仪的两位老师的课程时间发生了冲突。李明面临的动机冲突属于( )。

A.双趋冲突

B.双避冲突

C.趋避冲突

D.多重趋避冲突

8.小明喜欢在课堂发出怪声来扰乱课堂秩序，班主任得知小明对模型感兴趣，便对小明说，要是他能在一整节课都不发出怪声，就给他奖励一个小红星，当攒够15个小红星时，便让他参加模型展。班主任采用的行为疗法是( )。

A.惩罚

B.代币法

C.示范法

D.临时隔离法

9.小斌每次洗手时都是从指尖开始洗，连续不断地洗到手腕，如果顺序反了或者中途被中断了都要重新开始，为此耗费大量时间，小斌的这种表现属于心理障碍中的( )。

A.人格缺陷

B.焦虑症

C.强迫症

D.抑郁症

10.下列所述不符合“以人为本”教育理念的是( )。

A.遵循学生的生理、心理特点和发展规律设计教学计划

B.在教学过程中以学生为主体

C.以实现学生的全面协调发展为教学宗旨

D.照本宣科，完全按照教材开展教学过程