教师资格

2020下半年初中体育教师资格证面试试题及答案【1月9日下午】

【来源于网络】

初中体育《接力跑和同侧步持球突破》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

(一)开始部分

1.课堂常规：整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。

2.导入：同学们，在你们小学的时候是不是学过接力跑?哪位学生能回想起来当时学习的传接棒方式是哪一种?这名同学你来回答一下，对，是立棒式传接方法。其实在接力跑的技术中还有两种传接棒的方式，这节课我们共同学习接力跑中上挑式与下压式两种传接棒方式。

(二)准备部分

1.捕鱼游戏

方法：老师与体委组成渔网，其他同学为小鱼，在规定范围内进行捕鱼，被捕到的小鱼变成渔网一起捕鱼，直到全部被捕为止。

规则：学生不能踩线，不能出线，按教师要求进行。

2.徒手操：头部运动，扩胸运动，腹背运动，弓步压腿，活动手腕脚踝。

3.复习“同侧步持球突破”技术

(1)示范(正面示范和背面示范相结合)

(2)讲解

动作要领：以左脚做中枢脚为例，突破前，两脚左右开立稍大于肩，两膝微屈，重心控制在两腿之间，持球于胸腹前。突破时，右脚向右前方跨出一大步，同时转体探肩，重心前移，右手放球于右脚前侧方，左脚迅速蹬地并向右前方跨出，加速运球超越对手。

(三)基本部分

1.教师与体育委员示范技术动作，启发学生思考

提问：老师在与体委交接棒时，两次的手型分别是怎样的?(第一次掌心向上，虎口向后。第二次掌心向后，虎口向下)

组织教学：双轨式队形站立。

2.教师总结讲解技术动作

传接棒技术主要有“上挑式”和“下压式”两种。

上挑式：接棒人手臂自然向后伸出，手臂与躯干约成40°～45°角，掌心向后，拇指与其他4指自然张开，虎口朝下，传棒人将棒由下向前上方挑送到接棒人手中。

下压式：接棒人手臂后伸，与躯干约成50°～60°角，掌心向上，拇指与其他四指自然张开，虎口朝后，传棒人将棒的前端由上向下压送到接棒人的手中。

注意，交接棒时遵循左手递右手，右手递左手原则。

3.学生根据教师讲解示范进行分解练习

(1)两人一组原地上挑式和下压式交接棒练习。

纠错：交接棒时接棒人手臂角度过小或过大。

改正：手腕绑拉皮筋，口号切换练习两种接棒手势。

组织教学：在教师口令下进行，准备，递棒。

要求：手型正确，配合默契。

(2)5米慢走行进间接棒练习。

纠错：个别组没有做到左手递右手。

改正：出错组重新练习，直到正确为止。

组织教学：四列纵队依次进行。

(3)50米快速跑接力，交接棒时在接力区完成。(提示学生注意接棒时机)

(4)分组4×100米接力比赛。(接棒方式自行选择)

4.教师选出优生进行展示，师生进行自评、互评。

5.游戏——“推小车吹乒乓球”

方法：学生分成4组，每两人一组，在规定的距离内进行推小车并且将乒乓球向前吹，到达对面后两人互换，在将乒乓球吹回来，然后下一组接力。

要求：注意安全，按要求完成。

(四)结束部分

1.放松活动—团结小分队。

组织教学：圆形站立相互捶打。

要求：放松活动，身心充分放松，注意为他人捶打力量不宜过大。

2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，提出期许，激励全体学生。

3.宣布下课、师生再见、回收器材。

【答辩题目解析】

1.谈谈你本节课的教学目标。

【参考答案】

本节课主要从三个方面设立教学目标：

(1)学生能够说出接力跑的接棒方式和动作要领，85%能够准确做出该动作并且和他人配合。

(2)通过分组练习，学练结合，发展学生速度、协调等身体素质。

(3)在练习过程中形成团结合作的意识，培养相互配合互相信任的优良品质。

2.接力跑的动作要点有哪些?

【参考答案】

接力跑在接力时主要是两个人的默契配合下在接力区内完成交接棒，主要技术在于接棒的方式，接棒分为上挑式和下压式两种：

上挑式：接棒人手臂自然向后伸出，手臂与躯干约成40°～45°角，掌心向后，拇指与其他4指自然张开，虎口朝下，传棒人将棒由下向前上方挑送到接棒人手中。

下压式：接棒人手臂后伸，与躯干约成50°～60°角，掌心向上，拇指与其他四指自然张开，虎口朝后，传棒人将棒的前端由上向下压送到接棒人的手中。

注意，交接棒时遵循左手递右手，右手递左手原则。在交接棒时，递棒人在递棒完毕后向接棒人发出信号。

初中体育《双手从头后向前掷实心球和踢内弧线球》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

(一)开始部分

1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。

组织教学：四列横队。

要求：队列整齐，步伐一致。

2.导入

提问导入：大家知道在比赛中和实际生活中有哪些是投掷类项目吗?我们来做一个抢答，铅球，标枪，链球，飞碟，垒球，实心球等等，大家说的很踊跃，有同学说投掷主要是锻炼上肢和腰腹力量的，说的很不错，我们今天就来深入学习其中一项——双手从头后投掷实心球。

(二)准备部分

1.游戏“桃花朵朵开”

方法：全班手拉手以教师为圆心成员站立，当教师发出跑的信号后，学生逐渐加速，跑的过程中教师会迅速说“桃花朵朵开”，学生需要说“几朵开”，教师回答“3朵开”，学生迅速3人为一组抱在一起。游戏中教师可逐渐加大难度，如1+3朵开。

组织教学：圆形站立。

2.配乐韵律操

伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。

组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。

要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。

3.复习足球“踢内弧线球”技术。

(1)示范

正面示范和侧面示范

(2)动作要领

正面直线助跑、支撑脚站位及踢球腿摆动均与脚背正面踢球技术的三个环节相同，脚触球是用脚背内侧部位。此时要求膝关节和脚尖内转，脚背绷紧，脚趾紧屈并提膝，触(击)球后身体随踢球腿的摆动前移。

组织教学：组织学生在规定场地练习，教师边做示范，边提示注意事项，语言激励学生，及时表扬鼓励。

要求：动作到位，舒展大方。

(三)基本部分

1.示范

提问：观察老师在投掷时身体上下肢有什么特点?

学生回答：上体后仰充分，下肢前后开立，支撑平衡身体。

2.讲解技术动作

动作要点：蹬地、收腹、挥臂、甩腕，全身协调用力，用全力将球掷出。

3.练习

(1)投小足球练习。

组织教学：学生成体操队形散开。

(2)1千克的实心球投掷练习。

纠错：抛球太高或太低.

纠正方法：让学生对着目标投掷，体会球出手的角度和用力方向。提示学生球未出手前，要始终盯住目标。

(3)2.5千克的实心球投掷练习。

4.教学比赛—掷远比赛

组织教学：以体育小组为单位，分别以远度线标准为例，分别从远度达标和累积远度两个评价标准去计算成绩。

(四)结束部分

1.播放舒缓的音乐，在音乐中进行简单的放松活动。

2.教师总结本节课的学习情况。

3.展示足球“左右脚依次颠4个—脚内侧接球—曲线运球—脚背外侧踢球”组合技术。

动作要领：脚向前上方摆动，用脚背内侧击球，击球时踝关节固定，击球的下部。两脚可交替击球，也可一只脚支撑，另一只脚连续击球，4次后将球项前上方抛高，身体后退半步，用脚内侧接球后接着运球前进时支撑脚始终领先于球，位于球的侧前方，重心放在支撑腿上，另一条腿提起屈膝，用脚内侧推球前进绕过障碍曲线行进，然后运球脚着地，到球门前膝关节和脚尖内转，脚背绷紧，脚趾紧屈并提膝，触(击)球后身体随踢球腿的摆动前移。

4.宣布下课。

5.值日生回收器材。

【答辩题目解析】

1.决定投掷远度的影响因素有哪些?

【参考答案】

肌肉力量、出手速度，出手角度、出手高度、肌肉类型。

2.如何提高体育课堂的效果?

【参考答案】

(1)教师的讲，教师在讲解时需要精练语言，示范正确，注意队形的安排。

(2)学生的练，学生可通过同伴互助的形式来完成动作技术的学习。

(3)教学内容的合理安排，教师在课堂上应该当根据学生的实际表现灵活的改变教学进度。

(4)器材的分配，合理的分配器材是保证课堂练习密度的重要环节。

初中体育《跳上成跪撑—向前跳下和武术冲拳》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

(一)开始部分

1.课堂常规：集合整队;汇报人数;师生问好;宣布课时内容及要求;安排见习生。

2.导入——视频导入

同学们，在上课之前我们先来看一段视频，看完之后我会找同学告诉老师视频里人的是谁，在进行什么运动项目?好，视频播放结束了，哪位同学谁来回答?对，是李小鹏，在进行体操跳马比赛。李小鹏是我国优秀的体操运动员，现在体操跳马动作中的李小鹏跳就是以他的名字来命名的。体操技术是技巧性较强的运动项目，要想铸就高层，必须打好地基，所以我们就从最基本的技术夯实每一步。一起进入本节课的学习内容——跳上成跪撑—向前跳下。

(二)准备部分

1.热身游戏——捕鱼

游戏方法：在空场上，画一个25米长、15米宽的场子作为鱼池。选两个学生当捕鱼人，其余的都当鱼苗，在鱼池内任意游动。游戏开始，两个捕鱼人手拉手成渔网进行捕鱼，捉住鱼苗后，渔网扩大，直到逮完为止。

游戏规则：渔网不能中断;鱼苗不允许跳出鱼池。

2.配乐韵律操

伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。

组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。

要求：节拍准确，动作到位，节奏感强。

3.专项练习——跳山羊游戏

组织教学：体育小组为单位，做跳山羊游戏，强调安全。

4.复习——武术基本拳法之冲拳与抄拳

(1)示范：背面示范。

(2)动作要领讲解

冲拳:拳从腰间旋臂向前快速击出，力达拳面;侧冲、上冲要求同此，唯方向不同。

抄拳:臂微屈，拳自下向前上方抄起击打，高不过头，拳背向前，力达拳面。

(3)攻防含义

①冲拳：左冲拳又称为前手拳、先锋拳、主要用于调动、迷惑、试探对方，有了适当的时机也可以直接攻击对方。前手拳理对方的距离最近，抵达攻击目标最快。右冲拳又称后手拳、攻击拳、重击拳，主要用于直接攻击对方，力量大。

②抄拳：左手用于控制对方，将其拉回与自己体前，右手成拳从腰间由下向上抄起，用拳面击打对方的下颚部位，也可击打对方其腹部，对对方造成有力打击。

(三)基本部分

1.示范

提问：刚刚老师所做的动作由几部分组成?分别是什么?

回答：四个部分，分别是助跑，踏板，成跪撑和向前跳下。

2.讲解

动作要领：助跑，双脚踏跳(单起双跳)，两手支撑横放跳箱(与肩同宽)，提臀收腹，压膝前送成跪撑;两臂用力由后摆至前上方并制动，同时脚面和小腿用力下压器械，使身体向上腾起，迅速展体，落地时屈膝缓冲，两臂上举。

保护与帮助的方法：当练习者上箱时，保护者站在器械前，握其上臂，当练习者跳下时，站在落点旁扶其腰背，防止摔倒。

3.练习

(1)直线助跑踏板练习。

(2)垫上跪跳起练习。

组织教学：学生每人一块体操垫，在垫子上练习跪跳起动作。其余同学在跳箱两侧站两列横队。

保护与帮助：当练习者上箱时，保护者站在器械前，握其上臂，当练习者跳下时，站在落点旁扶其腰背，防止摔倒。

(3)助跑垫上跪跳起接回跳练习。

组织教学：体育小组为单位分为4组。反复助跑几步，双脚踏跳，两手支撑，提膝收腿、跪箱及回落练习。

纠错：教师用引导的方式提示学生发现自身的错误，及时改正。

(4)跪撑接向前跳下练习。

组织教学：体育小组为单位分为4组，成4路纵队。在有保护与帮助条件下，学生根据自身的能力选择适合自己高度的跳箱，进行向前跳下练习。

(5)完整动作练习。

4.检验——优生展示

组织教学：以体育小组为单位，每个小组推荐两名代表进行展示，每组做完后采用不同形式进行评价。

5.展示武术长拳套路

预备式—虚步亮掌—并步对拳—弓步冲拳—弹腿冲拳—马步冲拳—弓步冲拳—弹腿冲拳—大跃步前穿—弓步击掌—马步架掌—还原。

(四)结束部分

1.放松活动—放松操。

组织教学：四列横队体操队形。

要求：放松活动，身心充分放松。

2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。

3.宣布下课、师生再见、回收器材。

【答辩题目解析】

1.本节课的设计思路是什么?

【参考答案】

依据课程标准，以健康第一的指导思想为本节课的设计思路大概可以从以下七个方面进行设计：确定学时教学目标;排列教学内容;针对教学内容组织教法;安排各项内容教学时间和各个练习的次数;设计课的生理负荷和练习密度;计划本课所需的场地器材和用具;课后小结。

2.谈一谈体育游戏在体育教学中的功能。

【参考答案】

(1)健身功能。体育游戏是一种以身体练习为基本手段的身心活动，经常参加体育游戏，不仅可以改善人们的身体，发展灵敏、速度、力量等身体素质，提高奔跑、跳跃、投掷、攀登、平衡等基本活动能力，同时还能增强人们对自然环境的适应能力。

(2)娱乐功能。体育游戏简单易行，富于趣味，能使参加者轻松、愉快地度过余暇时间，受到越来越多人的喜爱。

(3)教育功能。体育游戏在改善人的心理品质，发展个性心理方面也有着独特和不可替代的作用。

(4)交往功能。个体的社会化即人的社会化，要使一个生物的人成长为一个社会的人，一个能被社会群体所认可的人，就必须学习社会事群体规范，知道和懂得社会和群体的期望和要求。在人的社会化的进程中，体育游戏发挥着极其重要的作用。

3.简述跳上成跪撑—向前跳下保护与帮助的方法。

【参考答案】

保护与帮助的方法：当练习者上箱时，保护者站在器械前，握其上臂，当练习者跳下时，站在落点旁扶其腰背，防止摔倒。