教师资格

【每日一练】

1.看到考试成绩，小刚为自己的低分感到羞愧，认为自己已经足够努力，主要原因在于自己天生能力太差，小刚的归因属于( )。

A.内部可控的归因

B.外部可控的归因

C.内部不可控的归因

D.外部不可控的归因

2.学生在数学课上学会了端坐在座位上认真做作业，在英语课上学生也做出类似行为。这表明学习行为存在( )。

A.分化

B.泛化

C.类化

D.消退

3.下列关于能力和知识、技能关系的说法正确的是( )。

①知识、技能等同于能力

②能力的强弱与知识、技能的多少成正比

③能力的形成与发展依赖于知识、技能的获得

④在掌握知识、技能的过程中会促进相应能力的发展

A.①②

B.②③

C.①④

D.③④

4.我们常说：“学生不但要掌握知识，而且要获得技能。”此处的“知识”概念与信息加工心理学的( )大致相对应。

A.书本知识

B.陈述性知识

C.言语知识

D.程序性知识

5.狗最初对圆形和椭圆形做出同样的反应，经训练后仅对圆形作出该反应，这就是条件反射的( )。

A.获得

B.消退

C.泛化

D.分化

6.学习策略可分为认知策略、元认知策略和( )。

A.组织策略

B.资源管理策略

C.学习方法

D.精细加工策略

7.整合新旧知识间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略是( )。

A.精加工策略

B.复述策略

C.组织策略

D.调节策略

8.有英语基础的人与其他人相比更容易学德语的现象属于( )。

A.定势

B.正迁移

C.记忆

D.负迁移

9.小学生初学英文字母时，常常将其读成汉语拼音，这属于( )。

A.顺向正迁移

B.顺向负迁移

C.逆向正迁移

D.逆向负迁移

10.下列选项中，又称为“沈阳事变”的是( )。

A.1.28

B.7.7

C.8.13

D.9.18

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