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【每日一练】

1.德国心理学家邓克尔发现，人看到某物品有一种常用的功能后，就很难看出其他功能，进而影响问题解决。这一现象称为( )。

A.定势

B.功能固着

C.问题表征

D.认知结构

2.影响创造性的主要因素不包括( )。

A.环境

B.智力

C.个性

D.年龄

3.从整个中学阶段看，哪一个年级是品德发展的关键期( )。

A.初一年级

B.初二年级

C.初三年级

D.高一年级

4.品德的结构包括三种成分，道德认识、道德情感和道德行为，责任感和义务感是属于( )。

A.道德认识

B.道德情感

C.道德行为

D.道德观念

5.下列能够有效提高动作技能与学习效果的教学方法是( )。

A.示范法与讲解法相结合的方法

B.讲解法

C.发现法

D.示范法

6.不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习行为，叫做( )。

A.差生行为

B.问题行为

C.逆反行为

D.心理障碍行为

7.问题解决的类型有(多选题)。

A.常规性问题解决

B.创造性问题解决

C.一般性问题解决

D.特殊性问题解决

8.在培养和激发学生的学习动机时，下列说法正确的有(多选题)。

A.积极的鼓励可以强化对学生学习成绩和态度的肯定或否定

B.少量的表扬、鼓励有助于激发学生的学习动机

C.及时的评价可以激发学生的上进心，自尊心，集体主义感等

D.少量的评价、指责难以激发学生的学习动机

9.下列选项属于心智技能的有(多选题)。

A.弹琴技能

B.阅读技能

C.记忆技能

D.运算技能

E.体操技能

10.教师在课堂中讲授音量不能太低。各种直观教具和图表的大小及线条的粗细，都要保持一定的刺激强度，这样教学效果好。(判断题)