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2020长沙教师考试备考:遗忘的原因

长沙中公教育 2019-12-16 10:42:18

这部分内容在教招考试中比较常见,一般以识记型或理解型单选的形式呈现。关于遗忘的原因,目前常见的有:记忆痕迹消退说、干扰抑制说、同化说、动机说、提取失败说。下面我们将逐一讲解。

1.记忆痕迹消退说

代表人物:巴甫洛夫

主张:该学说主要认为遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐衰退,以至最后消退的结果。即不复习会导致遗忘。

2.干扰抑制说

代表人物:詹金斯、达伦巴希

主张:认为遗忘是因为在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致。短时记忆的遗忘主要是干扰的作用。可以用前摄抑制和倒摄抑制来说明。

前摄抑制:先前学习的材料对后学习的材料的回忆或再认产生的干扰。(早起背单词效果好是因为没有前摄抑制)

倒摄抑制:后来学习的材料对先前学习的材料的回忆或再认产生的干扰。(睡觉前看书效果好是因为没有倒摄抑制)

3.同化说

代表人物:奥苏贝尔

主张:遗忘实际上是知识的组织与认知结构简化的过程,即用高级的概念与规律代替低级的观念,使低级观念发生遗忘,从而提炼和简化了认识并减轻了记忆负担,这是一种积极的遗忘。

4.动机说(压抑说)

代表人物:弗洛伊德

主张:认为遗忘是由于情绪或动机的压抑作用引起的,如果这种压抑被解除,记忆就能恢复。日常生活中,由于情绪紧张而引起的遗忘,就是动机说的体现。

5.提取失败说

代表人物:图尔文

主张:认为储存在长时记忆中的信息是永远不会丢失的,遗忘是由于失去了线索或线索错误所致,而一旦有了正确的线索,经过搜索所需要的信息就能被提取出来。

【小试牛刀】

有些学生在考试时,由于紧张,之前保持的知识怎么也想不起来。对这种现象进行理论解释的是( )

A.消退说 B.干扰说 C.压抑说 D.提取失败说

【参考答案】:C。

【解析】弗洛伊德的压抑说认为遗忘是由于情绪或动机的压抑作用引起的。符合题中所提到的“紧张”。故此题选C。

A选项,消退说认为遗忘是因为没有复习导致的。而题中并未提到,故排除。

B选项,干扰说认为遗忘是信息之间的相互干扰作用导致的。题中同样没有涉及,故排除。

D选项,提取失败说认为遗忘是因为没有找到正确的线索导致的。题中并未明确指出,故排除。

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