教师资格

【每日一练】

1.下列表述中，最能体现启发式教学思想的是( )。

A.道而弗牵

B.知行合一

C.学而不思则罔，思而不学则殆

D.博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之

2.教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，是他们能够接受的，但又要有一定的难度，需要经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。这说明教学应该遵( )。

A.因材施教原则

B.启发性原则

C.巩固性原则

D.量力性原则

3.在布鲁纳看来，发现并不限于那种要求人类针对尚未知晓的事物所表现出的行为，也包括用自己的头脑亲自获得知识的一种形式。在教学中，教师应该让学生利用所获得的材料，亲自去发现应得出的结论或规律。从本质上来讲，这主要依据的教学方法是( )。

A.直观感知

B.实际训练

C.探究活动

D.情感陶冶

4.学生在教师指导下运用知识反复完成一定的操作，或解决某类作业与习题，以加深理解和形成技能技巧。这种教学方法是( )。

A.指导法

B.练习法

C.演示法

D.实验法

5.教学是教师向学生系统传授知识和技能的专门活动，主要包括教师的讲授、学生的学习和师生间的互动。对于教师来说，日常教学工作的中心环节是( )。

A.备课

B.上课

C.课外辅导

D.检查评定成绩

6.上课前的准备工作，教好课的前提是( )。

A.备课

B.上课

C.课外辅导

D.检查评定成绩

7.要钻研课程标准，把握本学科的目的与要求，掌握课程的深度与广度，规划内容的序列安排，明确教学的大致进度，这属于( )。

A.钻研教材

B.了解学生

C.设计教法

D.设计教具

8.考虑如何把已掌握的教材传授给学生，也相应地考虑学生的学法属于( )。

A.钻研教材

B.了解学生

C.设计教法

D.设计教具

9.教学认识的主要方式是( )。

A.直接经验

B.科学实验

C.社会实践

D.间接经验

10.教师不直接将学习内容传授给学生，而是为学生创设问题情境、引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是( )。

A.讲授法

B.发现法

C.掌握学习法

D.直观教学法