教师资格

【每日一练】

1.班主任不仅是班级的组织者、管理者，还是成长发展中的儿童少年的( )。

A.事物包办者

B.精神关怀者

C.衣食提供者

D.错误包庇者

2.在班主任轮换时，有些老师通常感到很难接替一位优秀班主任的工作，却能顺利地接任一个新班，你认为可能的原因是( )。

A.学校领导的类型

B.对同学家长的态度

C.对教师的定型期望

D.班干部的不同类型

3.学生在课外开展的航模舰模小组、园艺小组、无线电小组、计算机小组等属于( )。

A.科技活动

B.学科活动

C.社会活动

D.技能活动

4.通过分析儿童的绘画、日记、作品等以了解儿童心理特点的方法是( )。

A.实验法

B.测验法

C.观察法

D.作品分析法

5.活动和交往是学生品德形成的( )。

A.关键

B.源泉

C.内容

D.途径

6.张某是高中一年级学生，经常在上课的时候根据班里的其他同学的性格特征画人物漫画。班主任发现后，并没有严厉批评他，而是充分肯定了他的绘画天赋，并且让他担任宣传委员，具体负责黑板报和“课外园地”的设计工作。在班主任和全班同学的鼓励下，张某不仅发挥了自己的才能，出色地完成了任务，克服了上课不认真听讲的毛病，后来还如愿考上了中央美术学院。在对待张某上课画漫画这件事上，班主任遵循的主要德育原则是( )。

A.疏导原则

B.教育影响一致性与连贯性原则

C.长善救失原则

D.严格要求与尊重学生相结合原则

7.学校对学生进行德育的一个重要又特殊的途径是( )。

A.社会实践活动

B.课外校外

C.少先队组织

D.班主任工作

8.反映对立统一规律的德育原则的是( )。

A.社会主义方向

B.从学生实际出发

C.发扬积极因素，克服消极因素

D.教育影响的一致性和连贯性

9.在德育过程中，各个要素之间存在着错综复杂的关系，为了取得最佳教育效果，尤其是要处理好的关系是( )。

A.教育者与教育内容的关系

B.受教育者与教学内容的关系

C.教育者与受教育者的关系

D.教学内容与教育方法的关系

10.下列观念中，不符合德育原理的是( )。

A.“近墨者黑，近朱者赤”，故学生不能与品行不良的同学交往。

B.“金无足赤，人无完人”，故教师要多表扬学生，少批评学生。

C.“有比较，才有鉴别”，故教师在教育学生时可以使用反面教材。

D.“听其言而观其行”，故教师不宜要求学生犯了错误总要写检查。