教师资格

【每日一练】

1.针对如何对待自己做过的错题，王老师组织学生进行讨论，最后同学们决定分组进行错题整理，每组建立一个学科错题本，组内成员分工进行整理，最后将做题不顺畅、掌握不牢固的题用黑笔写到笔记本上，完全不会或者做错的题用红笔记到笔记本上。关于王老师的做法( )。

A.正确，体现了有明确的责任分工的互助性学习

B.不正确，没有为学生独立完成学习任务提供机会

C.正确，是一种自主构建知识体系的学习方式

D.不正确，没有充分发挥教师的主导作用

2.临近六一，高高兴兴地去接孩子放学，李女士却撞见孩子遭老师呵斥而流泪的场景。另一位家长的“善意提醒”让她恍然大悟：“一定要给老师送礼!如果不送，你的孩子就会遭冷遇，这是行规。”面对这样的行规，下列教师行为不正确的是( )。

A.教师应做到为人师表，廉洁从教

B.理解家长的一片苦心，讲清其中利弊关系

C.抵制各种诱惑，和家长保持健康的教养关系

D.中国向来是礼仪之邦，可以接受家长送的礼物

3.新中国成立以来，我国不同历史时期对教育目的的表述不一样，但其基本精神是一致的。以下不属于我国教育目的基本精神的是( )。

A.社会主义是我国教育性质的根本所在，要培养社会主义事业的建设者和接班人

B.使受教育者在道德、才智、体质等方面全面发展

C.强调教育与生产劳动相结合

D.突出教育要为政治经济制度服务

4.教师尊重家长的正确方式方法是( )。

A.学生犯了错误，让家长来学校惩罚学生

B.主动联系，及时沟通

C.将“调皮捣蛋”的学生交给家长，管教好了再送回来

D.让家长到学校和家长共同商量怎样体罚学生

5.学校教育制度的建立，首先取决于社会生产力发展的水平和( )发展的状况。

A.科学技术

B.文化

C.教育

D.人口

6.在我国历史上，以“中学为体，西学为用”为指导思想，以“读经尊孔”为教学宗旨，第一次以法令形式颁布并实施的学制是( )。

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.癸丑学制

D.壬戌学制

7.在我国近现代改革中，明确规定将学堂改为学校，实行男女平等，允许初等小学男女同校的学制是( )。

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬子癸丑学制

D.壬戌学制

8.苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中曾指出：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人”。这句话要求教师在教育学生的过程中要学会把( )相结合。

A.探索和求真

B.传统和创新

C.教书和育人

D.育分和育人

9.王老师讲完新课，询问同学是否学会，班级里鸦雀无声，王老师环视教室，这时小明回答：“会了”，王老师说：“好的”。于是王老师进行了接下来的教学任务，王老师的行为( )。

A.正确，与小明的互动体现了因材施教

B.正确，关注学生的课堂感受

C.错误，未能践行学习者为中心的理念

D.错误，只关注学科知识的学习

10.在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异?( )

A.对学生一视同仁，一样要求

B.辩证地看待学生的优缺点，不绝对化

C.在学生之间进行横向的比较与学习

D.不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理

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参考答案及解析

1.【答案】A。中公教育解析：题目中通过分组整理错题的形式，体现了学生之间合作学习的方式。

2.【答案】D。中公教育解析：廉洁从教要求教师坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。但学生自己制作的小贺卡是可以收取的。

3.【答案】D。中公教育解析：我国教育目的的基本精神有：(1)我们要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此要坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一;(2)我们要求学生在德、智、体等方面全面发展，要求坚持脑力与体力两方面的和谐发展;(3)适应时代要求，强调学生个性发展，培养学生的创新精神和实践能力。故本题选D。

4.【答案】B。中公教育解析：A、C选项都有明显地责怪家长，D选项违背了教师不能体罚学生的法律规定，只有B 选项才是尊重家长的方式，对于学生的教育需要家长和教师及时沟通。

5.【答案】A。中公教育解析：学制的重大变化，究其根本原因，与社会生产力和科学技术发展水平密切相关。

6.【答案】B。中公教育解析：癸卯学制的指导思想是“中学为体，西学为用”，而且它是我国历史上第一次实施的现代学制。故本题选择B。

7.【答案】C。中公教育解析：壬子癸丑学制第一次规定男女可以同校，所以选C项，A、B选项都是封建学制，不许男女同校，而且轻视女子教育。D项壬戌学制更加的完善，更加的科学。

8.【答案】C。中公教育解析：教书育人是教师的根本任务，教师的天职，教师道德的核心。教师既是学生的教育者也是道德的引路人。

9.【答案】C。中公教育解析：王老师的授课主要是老师的讲解，引导学生参与课堂的意识不够，没有把学生作为学习的主体，没能践行学习者为中心的理念。

10.【答案】B。中公教育解析：尊重学生的个别差异是指根据学生的特点，辩证地看待学生的优缺点，不绝对化。故选B。